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研修日志:我的沟通故事
  作者:学科专家  发布时间:2010-12-24

南宁市初中英语三班 韦玉菊

 

今天下午在举行游园活动后,有好多学生拿着他们的收获来给我品尝。我品尝到了“沟通”的甜蜜。其实这段时间在课堂上我一直在品尝这种课后“沟通”带来的甜蜜。

我担任两个班的英语课。其中一个是全校最调皮捣蛋且且人数最多的班级;另一个则是全校最沉闷的班级。两年来搞得我焦头烂耳。擒贼先擒王,先从班长开头吧。

 A班是个骄傲的漂亮女孩。七年级的第二个学期来我通过家访,了解到她的英语成绩极不稳定的原因是我上课的语调常搞得她一惊一乍的。当时我心里一喜,“哦,原来她表面骄傲,内心并非那么自信。”后来我及时调整了我的语调。接着我发现了这个女班长极强的组织能力。每次班里调座位都是她一人编排好,且只用下课时间就能把五十六人的座位全安排好了。班里去校外烧烤也是她一人计划,安排的。每次组织完这些活动,我对她都是这样一句话,“太厉害了!算你狠。”她总是露出自信的笑容。慢慢地我的课堂她也能积极配合、思考,积极回答了。

谁知,八年级下学期女班长恋爱了!可把我们吓坏了。我们的发现也让她惊吓不少。所以我们先是和家长联系。先让家长按兵不动。我们就开始做思想工作了。我是个急性子。我们早操时发现了两个小屁孩交流的笔记本。早读前我就到了男孩的班教室门口大声吼,“张晖同学来了没?”“来了。”站起来的是个高个子的斯文男生。我“哦”了一声,没说什么就走了。我这一举动很快就传到女班长耳里了。这使得我跟女班长接下来的沟通很顺利。因为她觉得我这一举动很有意思,与其他老师不一样。接下来的几天,女班长似乎没能处理她的这一早恋问题。相对于其他老师的关心,我则是对她置之不理,特冷漠。她急了,主动和我沟通。这一沟通,我们越来越像朋友。

九年级时,她已经彻底处理好了她的早恋问题。无论是哪一科都表现出了她极高的悟性,而且又能把那些调皮鬼制得服服帖帖的。课堂纪律大为改观。班风正了,学风浓了。上周召开“孝亲尊师”活动前,她没和班主任商量,只和我说了她的一个想法,要在活动前召开班级女生会议,我特高兴地肯定了她的想法,并给了她一些建议。谁知在专家与学生互动过程中,她第一个跑上舞台,坚持留在最后说了一些感激的话,让班里的五十几名孩子走上舞台对我们说感激的话。我们所有的任课老师就这样当着一千多名家长和学生的面,泪洒舞台——我们真的很感动,我们的孩子真的很懂事。我们总在抱怨,现在的孩子如何如何难教。可扪心自问,我们可曾和他们认真沟通过了吗?

校园里,急匆匆要去上课的你,请把脚步放慢些,真诚地去回应每个学生的问候。课堂上,他们就会给予你朵朵如花的微笑——沟通在细微处,却能温暖整个校园。

 

 

 
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