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体育教材的改革之我见
  作者:学科专家  发布时间:2011-06-22

体育教材的改革之我见

 

秦惠封

摘自:《中学体育网》

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。不久前,国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查,发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。据专家分析,造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够,包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求,但是也和目前中学的体育教学受大纲限制有关,在中学里,体育课只是按大纲,计划授课的,因而具有严格的计划性和约束性,教师只能按部就班地组织教学。因此对现有的中学体育教材进行系统的分析就显得十分有必要了。

当前中学体育教材中存在的主要问题是:(1)教学内容过多,难以分清教学的重点与非重点,而且严重重复,初一到高三内容都差不多,学习了一遍又一遍,而技术技能却没有掌握。(2)一些学校从安全角度考虑,对一些如单杠,双杠,跳马等教材是严格限制使用或干脆不用,不教。(3)学生喜欢的一些项目如乒乓球,羽毛球等在教材中没有反映,学校也由于易损坏等原因而较少开展。(4)由于师资的原因,一些如健美操,武术之类的项目很少有学校开展。

对此,笔者用问卷的方式对武进市的三所重点中学(武进高级中级中学,前黄高级中学,横林中学)的809名学生进行了教材满意度的调查。结果如下:

74%的学生对篮球,足球,武术项目感到很满意,25%的学生对此持无所谓的态度,只有1%的学生不满意。相反,在一些田径项目上,如各种跑,跳跃,投掷等则只有2%的学生满意,21%的学生对此持无所谓的态度,有77%的学生不满意。这充分说明了当前的体育教材是不能令学生满意的。

如何改变当前学校体育教材的落后状况,我认为应当从以下几方面入手:一、全面贯彻教育方针,认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》,从根本上变升学教育为素质教育。从思想,观念上保证体育课的进行。二、加大教育投入,购置必备的体育用品和器材,建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。保证体育教材的顺利教学。三、建立一个合理的中学体育教材钻研方式,保证在有限的课时内上足上好体育课。

但是,按照国家的《体育教学工作计划》,在有限的课时内,要教好,学好大纲所规定的各类各项运动内容的教材是不可能的,也是不实际的;相反,要使学生达到较高的体育水平,实现体育教学总目标,就必须对运动内容这一大类教材进行改革,缩减个学段的体育教材,达到精简的目的。在统览和把握所有学段教材内容的基础上,对个年级的这一大类教材进行全面分析,分别分析这些运动教材中的各类各项运动技能,技巧教材和各项发展身体素

质与运动能力的教材,并且应该明确这两类教材对增强体质的功效及其内在的联系以便科学地确定其主教材。通过对各类各项教材的系统分析,才能够真正明确各类各项教材教学的知识和技能的难重点,培养能力和技能等方面的内容,明确教学目标。

在现行体育教材的各项体育运动基本内容中,整个中学阶段共有快速跑,耐久跑,接力跑,跨栏跑,跳高,跳远,推铅球,基本体操,单杠,双杠,跳箱,技巧,身体素质练习,篮球,排球,足球,韵律体操,舞蹈,武术,选修教材等内容,而且在每个运动项目中还各有细小的分类,这样,整个教材的内容就显得十分繁杂,以高一的快速跑为例,进行教材分析:

教学目标:

1、学生能理解途中跑时腿的后蹬与前摆的关系,能讲清蹲距式起跑的作用。

2、70%以上的学生在途中跑是动作放松,蹬摆配合自然,后蹬有力,并能运用蹲距式起跑方法进行快速跑练习。

3、学生能主动积极地学习,努力提高快速跑的能力。

其中包含了大纲对高一快速跑的教学要求,快速跑的知识,学生的体育实际应用能力,思想品德教育。

通过分析,我们可以发现高一的快速跑的教学重点和难点,在今后的教学中可以进行应用。在分别对体育运动内容的各类各项教材都作出如上的系统分析的基础上,按照体育教学大纲规定的本年级的教学任务,确定几个主教材,其它为辅助教材,共同为教学目标服务。而主教材的数量应从实际教学时数,教材内容来全面安排体育教学大纲所规定的各类各项教材几大纲对每学期体育课成绩考核中有关运动技能技巧,身体素质,运动能力,教学时数的规定等教学实际出发,一般每个学期安排2-3项需要进行技评的运动技能,技巧教材和身体素质,运动能力素质教材为宜。在主教材的设置上,以主教材为主,其它教材为副建立整体优化的知识,运动技能,身体素质和运动能力的教材钻研方式。在此基础上,从体育课的教学实际(学生的体育基础,领导的重视程度,运动的场地及器材设备,季节天气等)出发,科学地制定体育目标教学工作中的四大计划(年度体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元体育教学工作计划,课时体育教学工作计划)。从学年到课时逐步建立一个整体优化的知识,运动技能,身体素质和运动能力的教材钻研方式,使其贯穿于体育教学的全过程,更好地为体育教学服务。

学校体育是当前实施全民健身计划纲要的一个重要组成部分,只要我们充分发挥聪明才智,学校体育就一定能够搞好,教学任务就一定能完成,我们在认真上好体育课的同时,要认真总结教学经验,积极地开展教学改革

活动,进一步探讨改革教学内容和组织教法,为逐步优化体育教学过程作出自己的贡献。

综上所述,是我对中学体育教材现状的几点思考和建议,我们对体育教材的问题是不能忽略的,要站在对学生高度负责的基础上,认真备课,钻研教材,让体育课的功效明显起来,让学生喜欢上体育课。

 
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游客     发表评论于:2011-11-10 22:43:28
Super jazzed about gettnig that know-how.
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