英语
当前位置:继教网首页 >> 学科频道 >> 英语 >> 教学设计 >> 查看文章
人教pep五年级英语下册Unit 1第二课时
  作者:学科专家  发布时间:2011-06-30

 

Unit 1  This Is My Day (第二课时)

教学目标

1、能听懂会说:When do you ...?  I usually...并能在情境中熟练的运用。  2、学会统筹的安排时间,合理的安排自己的日程表,养成良好的生活和学习习惯。

教学重点

掌握句型: When do you...? I usually ...at ...

教学难点

运用do morning exercises, have English class, play sports等造句,并能在实际情境中运用。

教具准备

动词卡片,教学挂图   录音机及磁带

        

二 次 备 课

习题纲

让学生复习本单元的动词词组。

Warm-up

1、Lets sing: Weekend

2. 师生交流。

 T: What time is it ?

 S1:It’s 8:30.

T: When do you have English class on Mondays?  

 S: I usually have English class at 8:30 on Mondays.

 教师拿出带有have English class 8:30的卡片,并陆续的拿出其他的五张卡片。请六个同学上来分别抽一张卡片,看好后在交给老师,然后说:I usually eat dinner at 6:00. 如果正确,就回到自己的位置上去,不正确留下来继续游戏。

一、导入新课

1Let’s try

教师放Let’s try部分的录音,让学生对新句型在听觉上有所感知,完成听音找对应作息时间表的练习。

2Let’s talk

a.学生听录音,跟读A Let’s talk 的内容。

出示Let’s talk的情境图,学生听录音并用英语记下AmyZhangPeng起床、吃早饭和上学的时间。

教师板书:Amy: I get up at…I go to school at…

          ZhangPeng: I get up at….I eat breakfast at ….I go to school at …

b.教师让学生把刚才记下的时间补充上,并齐读。

c.教师放录音,让学生跟读一遍后,进行角色扮演。

   (3) Let’s find out

   同桌各自询问对方的timetable。要求两人各问一次,完成调查表。并两人一组上台展示自己的完成情况:S1What do you get up? S2: I get up at 6:30.     

完成调查表后思考:谁的时间安排合理?

   (4) Task time

    教师可把这个内容改成:--------‘s Mother’s Day -----‘s Father’s Day。让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表,其他学生边听边记下所有的信息。(注意谓语的第三人称单数形式)

三、巩固与延伸

1完成相对应的配套练习。

2、帮助家长制作一张合理的时间安排表。

 

 

 

 

 

 

   

   

     

 

 

 

 

  新建 Microsoft Word 文档.doc 点击下载..
 
  相关评论 点击数:542     评论数:1    
游客     发表评论于:2012-7-27 11:13:34
《中华少年》是中国宋庆龄基金会主管、中国和平出版社主办、北京大学政府文化战略研究中心教育研究室指导的国家级刊物。国内统一刊号:CN 11—5674/C、国际标准刊号:ISSN1004—2377,邮发代号:82—630。龙源、维普、万方全文收录。QQ:2512779683电话: 13273108284
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
验证码: