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教学生活化不能牵强
  作者:学科专家  发布时间:2011-07-11


教学生活化不能牵强

 

  浙江省慈溪市新城初级中学  卢广义

  体育新课程教学强调“加强书本知识与生活世界的相互联系”,这就要求体育教学要紧密联系学生的生活实际,将合适可行的生活化情景融入体育课堂,使学生在课堂上感受生活,在生活中回味课堂。虽然“生活化”的体育课堂教学能激发学生的兴趣和热情,但是,在选材时还应仔细考虑以下三点:

  1、不能脱离学生的认知水平。要根据学生现阶段的认知水平,选用的教学材料贴近学生的生活,使体育课程真正回归学生真实的生活,不要人为地拔高教育目标,以致影响实际的教育效果。

  2、不能牵强附会地创设生活情景。要根据学生的特点和发展状况精心筛选材料,为学生创设自主选择和自我发展的生活场景,教师不可为了凸现“生活化”,牵强附会地创设生活情景,这样只是给课堂增添一些生活气息和生活趣味,没有实际的意义。

  3、不能只顾眼前,要多角度多元化感悟生活。不能单纯着眼于学生的知识学习,力图从认知、做人、审美、做事等维度重建学生的生活世界,教师应该引导学生开展丰富多彩的活动,从多角度感悟生活的多元化内涵,在生活中学会学习、学会做人、学会生活。

 

 
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