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“点、线、圆”的妙用
  作者:学科专家  发布时间:2011-07-20


“点、线、圆”的妙用

山东省枣庄市中区特殊教育中心 黄永兰
 

  在体育教学中充分发挥“点、线、圆”的作用,能有效地提高教学质量和教学兴趣。

  “点、线、圆”能够充分调动学生的学习积极性。在跑步、跳跃、球类和游戏教学中,课前画好“点、线、圆”,利用它进行体育教学,学生练习时就会兴趣大增。如跳远复习课教学中,在落地处画上远、中、近三条线。假设最远一条为一级运动员标准线,其次是二级运动员标准线,再次是三级运动员标准线,遇到学生练习兴趣下降时,教师突然高喊:“同学们!谁跳过最远的那条线就可达到一级运动员了。”学生们听到教师的喊声,就会受到鼓舞、情绪高涨,练习的积极性就调动起来了,会竭尽全力去争取达到理想的目标。

  “点、线、圆”美化运动场地,弥补场地器材不足。体育教师用廉价的灰石粉把“点、线、圆”巧妙地运用到体育教学之中,可起到“一举多得”的作用。如:在有限的场地里画一些距离不等的点,长短不一的线,半径不等的圆。利用“点”可进行蛇行跑练习;“线”可进行各种跳跃和侧手翻练习;“圆”可进行捕鱼、角力等游戏。选择各种图案或图形,用白灰色化线条,指导学生沿着勾画的路线进行耐力跑练习,利用篮球场地的边线、端线、中线、罚球区等作为标志线。让学生在圆圈上跑步、做操、做游戏,也可以在圆上向圆心方向掷实心球练习,还可以在圆上练习弯道跑、接力跑等练习。

  “点、线、圆”有效地提高体育教学质量。“点、线、圆”运用于体育教学中,既丰富了教学内容,又能使学生较快地掌握动作技术,提高教学质量。如:放松大步跑教学,在每步落点处用石灰画上“点”,跑时要求学生脚踏在“点”上。通过练习,学生较快的掌握放松大步跑的动作技术。学生在画有“点、线、圆”的场地上进行体育训练,简明易懂大大缩短了学时加强了练习的密度,不仅活跃了课堂气氛,培养了学生的体育兴趣,从而更有效地提高了体育教学质量。

 
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