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冀教版小学六年级英语第八册教材分析
  作者:学科专家  发布时间:2010-11-30

作者:黄文彦

 

冀教版小学英语六年级第八册,以学生为中心,以主要人物的活动为线索,围饶最常用,最基本的英语词汇、句形、交际会话等,逐步展开教学内容,符合三年纪小学生的年龄和心理特征,符合语言的学习规律,具有很强的科学性。

本教材注重学生听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的、有趣的教学活动,引导学生在轻松愉快、积极向上的氛围中学习英语,使英语学习变的即容易又与有趣

教材的语言信息含量大,即贴近学生生活,又展现了中西方文化的差异。在学习过程当中,强调了语言的学习以多输入,多接触为主,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,教学呈现出了学习活动化,活动交际化的崭新局面。

本册书公四个单元,三十二课。Unit 1: .Unit 2. Unit 3. Unit 4.

教材难易得当。在教材编写中,它所表现的是字母-单词-句子-语段逐步过渡的语言呈现模式。符合语言学习的规,体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

教材内容实行了学科的整合,并按一定的程序组成合理的知识结构和能力结构,使教学内容具有逻辑意义,做到条理清楚、重点突出、难易适度。教师要明确教学的重点、难点和关键,加强知识间的相互有机的联系,重视语言内容的广度和深度。内容标准和实施建议等方面全面体现了知识技能、过程与方法、情感态度与价值三位一体的课程功能。

教材逐步向学生提供相对完整的、有语境的语言片断,此时我们的教学应该向整体语言学习的方向转型,指导学生从语境中学习、理解并掌握一些完整的语句。

本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

 

 

 
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