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对“如何有效组织小学英语语言实践活动”的认识
  作者:学科专家  发布时间:2010-12-01

三江县独峒乡中心小学  杨爱华

    周末时,终于可以静下心来学习了,每次学习都有不同的收获,如何有效组织小学英语语言实践活动这个专题讲座让我有了新的认识,小学英语语言实践活动,就是要通过活动,培养和发展小学生的英语能力,同时使小学生能通过用英语,进行和参与有意义的活动,这个活动是有效的。

    以前,我粗浅地认为,活动课嘛,不就是让学生唱唱跳跳玩玩,只要让他们高兴、开心就是好,其实不然,小学英语语言实践活动要做到以下几点才是有效的:(1)、看学生情绪是否高涨 。(2)、看学生是否获得感知、体验、实践语言要点。(3)、看大部分学生是否有所收益 。(4)、看大部分学生是否行动起来了。(5)、看学生是否能够自主行动 。(6)、看学生是否改进了课堂话语。(7)、看师生行动是否协调和均衡 。(8)、看此活动是否能够给学生留下深刻印象。尤其是看学生是否有所收获,收获是否有益。

    教师可能都有这样的不足,过多注重形式的趣味性,而忽视内容的实用性。课堂活动与教学内容关系不大,偏离了课堂教学目标,常出现只有活动、没有语言的现象,课堂教学活动表面上气氛热烈,形式花哨,但缺乏有效性。

    希望在以后的教学过程中,我们都能对学生进行深入地了解,了解学生对英语活动的需求和兴趣,同时要把握好教材,理解透彻,这样才能有的放矢开展活动,而不会单纯追求活动新奇,而非考虑它的实用性。

 

 

 

 
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