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初中化学第一次视频答疑报道
  作者:学科专家  发布时间:2010-12-03

2010121900—1130,继教网“国培计划”初中化学第一次视频答疑如期举行,东北师范大学的郑长龙教授根据本次继教网“国培计划”初中化学中研修主题之一——初中化学概念原理教学与策略进行了长达一个半小时的专题讲座,之后针对继教网学科论坛上的部分问题及会议现场老师们的提问进行了一个小时的答疑。由于只有初三才有化学课,所以参训老师很少,但会场的最高点数达到58点,还有部分没有参加继教网初中化学学科培训的省份也参与进来,如甘肃和吉林,可见老师们的学习热情。

 

 

教授远程视频答疑现场

初中化学教学其实只有两个方面的内容:一是教什么?二是怎么教?教授从教师的化学专业素养方面对化学基本概念的核心——化学反应进行了三方面的阐述,前两个方面说明了教什么,后一方面说明如何教的问题。先将教授讲座的主要内容摘录下来与大家共享:

1.化学反应的学科理解。

化学的核心化学反应的学科理解是指我们化学老师从学科角度如何系统的看待化学反应,这是老师必须具备的专业素养,化学反应从学科角度是一是研究反应的本质(宏观和微观),二是研究它的反应规律,其中反应规律又包括化学的热力学和化学反应的动力学。

2.对化学反应的课程理解 。

老师认为初中化学老师也应从整个中学化学(义务教育阶段、高中必修阶段和高中选修阶段)的角度系统的看化学反应,而不应局限在初中阶段,这样教师在学科知识的把握上有一个更高的角度。如化学反应在初中仅只是研究物质的变化,高中则进行到化学反应的热力学(能量)和化学反应的动力学(速率和机理问题)。课程标准的三维目标之一知识与技能方面分别对此做了要求,过程与方法主要是如何让学生获得这样的知识(如科学探究),情感态度与价值观则指的是化学与社会的关系。

3.对化学反应的教学理解。

也就是如何教的问题,老师强调了三点:1.重视事实(重视实验);2.归纳概括;3.提升观念

专题讲座时,老师们听得非常认真,答疑开始后,老师们积极提问。在答疑过程中,教授选择了一些在学科论坛问题征集帖上的共性问题和答疑区的典型问题进行了耐心、细致的回答,如:如何提高化学学习兴趣、化学用语教学的有效方法、化学实验条件限制,如何进行科学探究等。

在讲座的最后,老师强调了国培的重要性,解释了一些老师认为国培无用的理解误区,总结培训有没有收获的标准是:1.听没听到你原来没有听过的东西;2.听过以后想没想到你原来没有想到的事或来不及想的事,老师们听后一致表示受益匪浅。

继教网“国培计划”第一次初中化学视频答疑在领导的重视下,在技术部门同事们支持下,在教授的充分准备下,在学员老师们的积极参与下,取得了圆满成功!

 

 
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