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LESSON 12 Tick-tock
  作者:学科专家  发布时间:2010-12-08

LESSON 12 Tick-tock

作者:西藏自治区初中英语7班 蔡成刚

Teaching Content

掌握词汇及短语: clock, half, half an hour, quarter, Not yet

识别词汇及短语:clap, snap, tick-tock, yet

Teaching Aims

1. Talking about time 谈论时间及时间表达法

2.  Know about the importance of doing things on time and keeping promise in western countries 了解西方文化中遵守时间和信守诺言的重要

Teaching Important Points

1. 能有目的地抓住有关时间的关键信息

2. 能根据上下文猜测词义

3. 每个时间有两种表达法

Teaching Difficult Points

to, past, half 的用法

Teaching Preparation

用硬纸做大钟表

Teaching Aids

教学光碟、幻灯片,硬纸做的大钟表

Type of  Lesson

New Lesson

Teaching Procedure

Step1.Talk about your favourite subject. Divide the class into several groups and discuss. Then act it out in front of the class. Choose the best one.

Step 2. Listen to the tape and repeat after it

Step 3.Divide the class into three groups and sing the song .

Step 4. Teacher says and the students do. If the teacher reads: 2:00, the students must make their clock 2:00.

Step 5. Play the game again. Compare who can do it more quickly.

Step 6. Come to LETS DO IT.

Step 7. Finish the activity book.

Summary

1. 在教学中注重培养孩子的动手能力,合作精神,探索的好习惯,是非常必要的.

2. 遵守时间和信守诺言是人应该具有的高贵品质.

内容详解

What the time? ?几点了?

还可以说:What time is it? 回答时用Its

3.What does this clock say? 这表几点了?

say “表明".例如:

My watch says five to two.我的表是155

say 还有其他含义

1) 写道,报道

The radio says there will be heavy rain in the afternoon. 广播中报道下午将有大雨.

2) It is said…据说

I t is said that the poor man was dead. 据说那个可怜的人死了.

3)That is to say. 换句话说.

4)say hello to 向...问好

5)say good-bye to sb. 向某人道别

6)say to oneself 自言自语地说

4.时刻表达法

1)时在前,分在后,直接用基数词来表达.例如:two thirty 2:30;  five  five 5:05

2)分在前,时在后,分和时之间要加一个介词topast. 当分钟在30(含30)之前时,用past;当分钟在30之后时用to, to表示"差".例如:

:20 twenty past two   4:30 thirty past four   6:35 twenty-five to seven(差25分到7点)  8:50 ten to nine (差10分到9点)

3)当分钟是15,45时用quarter来表示.例如:

9:15  a quarter past nine   11:45  a quarter to twelve (差一刻到12点)

当分钟是30时,常用half 来表示.例如:6:30 half past seven

 

     教学反思:

      这一课主要是要求学生记住、掌握并能灵活运用英语中时间的表达。在上课之前我自己用硬纸板做了一个大的时钟并用不同的颜色标出了时针、分针和秒针。然后把它们分别置于不同的位置,要求学生运用本课所学的时间表达法反复进行练习。在练习的过程中,学生们回答问题的积极性很高,几乎每换一个位置,学生们都能回答出来。通过这个练习,全班有绝大部分学生能够准确无误地说出英语中时间的表达,同时学生们的口语也得到了锻炼和提高。

 

 

 

 
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