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《Do you like animals?》我的教育叙事
  作者:学科专家  发布时间:2010-12-29

杨琴 黔东南州小学英语七班 岑巩县凯本乡中心小学

 

众所周知,英语学习是语言的学习,语言的学习离不开交际,对语言的学习者来说,学习语言,就是为了交流和做事情。小学英语的语言实践活动,既包括课内的语言实践活动,也包括课外的语言实践活动。其实,活动既是手段,也是目的。杜威说过, “ 教育即生活、即生长、即经验改造 ” 小学英语语言实践活动,就是要通过活动,培养和发展小学生的英语能力,用语言来做事情,在做事情中学语言,这才是有效的活动。那么怎样衡量一次课堂语言实践活动的实效 ? 首先

看学生情绪是否高涨

看学生是否获得感知、体验、实践语言要点

看大部分学生是否有所收益

看大部分学生是否行动起来了

看学生是否能够自主行动

看学生是否改进了课堂话语

看师生行动是否协调和均衡

看此活动是否能够给学生留下深刻印象

英语语言的学习,它要求学生要大量的反复模仿,训练运用,这就是它的特点。而大多数学生学习不主动,怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深。他们会认为整天叽哩呱的读的啊,记啊太没有意思。所以在上课的一开始,我们就要调动起学生的积极性,而我们现在所学的PEP的教学内容就紧密联系小学生的生活和学习实际,选择的话题都充分考虑到小学生的需求,如学校,家庭,饮食,玩具,动物,颜色,数字等。这些话题活泼有趣,让学生易学乐学。

首先,根据小学生都爱竞赛的心理特征,我每节课都要进行小组竞赛,包括学习和纪律两方面。当有同学举手发言或表现较好时,我都会给他们画上一个星星,鼓励孩子大胆发言和思考问题,同时也对他们的纪律进行了约束。在教学动物单词的时候,我让学生把家里的动物玩具带来,我问他们Do  you   like  animals?学生都非常大声的回答Yes。接着我就顺势导出话题Today,we learn some  animals 。今天我们就要学习一些动物的英文名称。说完,我就拿出自制的玩具图片说,Look,what is this?学生会七嘴八舌的回答:狗。Yse,Its a dogshow  me  you  dog ,再带读dog dog dog,边带读边做狗的动作,例如:狗,我们可以把双手放在下颚,发出woof woof叫声,一次教其他新词。表演是学习语言的有效途径,小学生都有爱表现的欲望。在学Animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片。

以这种边做边学的方法学习,对孩子们来说肯定是非常有吸引力的,这样就充分调动了学生学习的积极性,也活跃了课堂氛围。当孩子们都兴高采烈的边说边做时,我就请学生来说他喜欢的动物,给学生一个单独展示的空间,说得好的都会给一个星星做奖励,学生都会踊跃发言。或请发音较好的同学来当小老师,当然,这个时候我就要多关注一些中下层的学生,请他们来说,增强他们的自信心。

在教学中,我也向学生们渗透爱护动物的思想,小孩子天真活泼,见到可爱的动物都会上前去抚摸,有的调皮的学生就会做出一些伤害动物的事情,在我教学生学完所有的动物单词后,我说Look,  so  many  animals 好多的动物啊,they  are  very  lovey他们是多么的可爱啊,do  you  love  animals ?孩子们都大声地说,Yes,我趁机因势利导对他们说,他们这么可爱,是我们的朋友,我们能不能伤害他们呢?如果你看见有小朋友做出了伤害小动物的事,你会怎么做呢?有个别学生举手:“我会劝阻他。”“我会告诉老师。”......

 

 

 

 
  相关评论 点击数:887     评论数:4    
游客     发表评论于:2012-5-19 14:05:52
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游客     发表评论于:2012-5-21 10:58:53
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