六年级英语上册《Christmas》Period 1

教学设计与反思

思南县枫芸乡中心小学   王以江

一、教学目标：

1、知识目标

能听懂、会说新单词和短语Christmas tree ,bike, computer, robot,    stocking,  Christmas card, Christmas present ,Santa  Claus, Father Christmas.

2、能力目标

能听懂、理解、会说本课故事；能了解并介绍西方传统节日——圣诞节的相关知识。

3、情感目标

渗透中西方节日文化教育，培养学生的爱国主义精神，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点，难点：

重点：理解、会说本课故事。

难点：表演本故事。

三、教学准备：

小圣诞树，圣诞帽，圣诞小礼物，圣诞卡片等实物，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。

四、教学步骤：

Step 1 Warming up

1、             师生问候

2、             唱英语歌曲“Happy New Year”

Step 2 Presentation and drill

1、              情景引入，教学新单词

1）T ：Hello, boys and  girls! I` m very happy today. A new friend is coming. Look !

放音乐“We Wish You a Merry Christmas”,让一学生装扮成圣诞老人，教师与之打招呼。

T: Hello , Santa Claus! Nice to meet you!

Santa Claus: Hello, M r Wang , Nice to meet you too !

终止音乐。

T: Boys and girls, let me introduce a friend to you .Hhis is Santa Claus. Let` greet him .Hello , Santa Claus!

教学单词Santa Claus，并解释其含义。

T：We can call him Santa Claus.

教单词Father  Chrismas ,然后带着“圣诞老人”走下讲台，与同学们相互认识并打招呼。

2）戴上圣诞帽，装扮成圣诞老人，让所有学生向“圣诞老人”问好。

T: Now , I` m Santa Claus. Hello, boys and girls! Nice to meet you !

Ss: Hello, Santa Claus, Nice to meet you too!

T: Today is the 25th of  December .It`s  the Christmas Day . Look!(从台下拿出圣诞树)This is a Christmas tree.

教单词：Christmas

３）拿起圣诞树上的圣诞卡。

T: What is this ?Oh, it is a Christmas card .

教单词：Christmas card.

4)拿起圣诞树上的红色长袜子。

T: Oh , it` s a stocking. You can find your Christmas presents in it on Christmas Day.

教学单词：Christmas presents和stocking.

2、              听课文B部分录音，跟读。

3、              两人一组练读单词。

Step 3 Fast reading and listening.

1、              快速阅读课文A部分，回答问题。

T: Just now we learned something about Christmas .DO you want to know more about it? Please read the text as quickly as you can and answer the following questions:

Who is Father Christmas?( Santa Claus)

What do people do during Christmas?(Put a Christmas tree in their home ,send Christmas cards to their friends)

2、              听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音。

Step 4 Intensive reading

1、              精读课文，进一步掌握短文意思，然后自由讨论课文C部分问题。

2、              分组完成课文C部分练习。

Step 5 Consolidation

1、              复述故事（关键词：Christmas Day，Christmas tree ，Christmas card,Santa Claus ,Merry Christmas）教师检测部分学生的复述情况，注意信息反馈。

2、              评价。

 教学反思：本节课教学设计以文化背景知识为切入点导入课文，让学生在真实的生活情景中体验语言，在完成任务中巩固所学语言，在轻松愉快的活动动中输入语言，在表演中运用语言。 我对这节课感触最深的是：老师的教学活动中要以学生发展为主体，要诱导学生的学习动机，激发学生的学习兴趣。在整个教学过程中，我都是融教学目标于完成任务中，将教学目标转化为活动情景和任务情景，教学效果较好。这节课的不足之处主要体现在：由于学生受词汇量的影响，复述课文的效果不是太好