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【日志】关于培养小学生的数据分析能力
  作者:江西九江市棉船小学 张美玲   发布者:学科专家   来源:2011年国培  发布时间:2011-08-24

 小学生对数据分析这个概念还能模糊,非常有必要对他们这方面的能力进行培养,以免以后形成误区,抓跟抓苗,从小开始培养学生的数据分析能力,有利于提高他们日后对数据的敏感力,以及对数据所浮射出来的信息的敏觉性。

 

 在没有接触这一课之前,同学们对数据的普遍认识就是以为数据就是一些数字、图标之类的。殊不知数据只是一种记在事物信息的载体,比如:文字、图像、计算机代码,或能反应出事物某些信息的有用的文字等,都是属于信息。这下让同学们顿悟了,原来数据的概念这么广泛,也这么平常,只要在平时的观察过程中,记录下观察的信息,也算是一种数据。

 

 针对如何提高小学生的数据分析能力,我个人觉得,最关键的因素就是实践。首先要让学生自己投入到具体的实践中去,在实践中检测,具体问题具体引导。先教会他们怎样去设想和分析,发现问题,再慢慢的培养这种有意识,由无意思状态的引导实践到有意识的分析再到无意识的分析,让最后的无意识分析形成一种习惯。当然,这种状态不是说在一个两个实践中就能培养的,这得靠大家的一起努力。俗话说的好,“师傅领进门,修行靠个人”,但这里面多多少少也涉及一点学生的悟性和天分了,纯粹个人意见发表。在课件里面也学到不少可以可借鉴的信息。 

    希望每个学生都是未来的骄子,要相信那一句“多一份耕耘多一份收获”无论对哪个年代,哪一个人都是不会食言的!努力点,再努力点是学习的硬道理,认真点,再认真点才是成绩的王道。

 
  相关评论 点击数:1100     评论数:5    
袁汝洋     发表评论于:2011-9-1 19:25:58
数据一定要来源于生活,学生才更清楚。
袁汝洋     发表评论于:2011-9-1 19:26:20
数据一定要来源于生活,学生才更清楚。
游客     发表评论于:2011-9-2 3:09:22
Your answer was just what I nedeed. It's made my day!
游客     发表评论于:2011-11-11 14:03:29
数据是对客观观世界的精确描述。
游客     发表评论于:2011-12-18 9:54:38
数据一定要来源于生活 数据是对客观观世界的精确描述。
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