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【2011国培江西】动静结合 轻松复习
  作者:邱莉梅 婺源县大鄣山希望小学  发布时间:2011-08-31

英语复习课,往往是单词的听、说、读、写,不是课文的朗读,就是背诵。教师口干舌燥,学生索然无味。那么怎样复习才能达到巩固知识,形成学习技能的最佳效果呢?

我怀着这个愿望,一直在苦苦探索,偶然一节英语复习课的尝试,却让我看到了“柳暗花明”。今天我依旧跨入到四年级的教室,准备开始我的复习课。复习UNIT2 Look at me ,有关人体部位的名称。我设计了listen and draw 活动,在练习学生听力的同时,把绘画与英语学习有机地串联起来,大大地激发了学生的学习兴趣。你瞧,班上的“小画家”平时英语默默无闻,可今天的表现却是异常的勇跃。他将大象的ear ,猪八戒的mouth -------画得淋漓尽致,逗得全班捧腹大笑。霎时,整个课堂进入了跃跃欲试的状态,激活了轻松愉快的学习氛围。

可是有的学生也无法动笔绘画,因为他们很难描绘出老师的单词。猛然,我的脑海中冒出一个念头:为何不让学生的肢体也动起来,让每一个学生都能快乐轻松地参与呢?因此我设计了say and do 活动,让学生Follow me .

第一节:head头朝左偏       head 头朝右偏

        hand 举起左手       hand举起右手

        leg左腿朝前屈      leg 右腿朝前屈

        foot跺左脚         foot 跺右脚

第二节:arm手指左手臂     

        arm手指右手臂         

arm  arm  arm 双手交叉指手臂

        finger伸左手手指   

finger伸右手手指       

finger  finger  finger 手心向里,拇指勾在一起,像鸟飞。

        face  摸左边脸   

face 摸右边脸孔        

face  face  face 双手打圈洗脸。

        eye   手指左眼      

 eye手指右眼            

 eye eye eye  双手在眼睛上打圈.

这让所有的的学生都倍感惊喜,英语课上竟然冒出了“广播体操”。平时最不爱表现的学生也积极地参与到活动中,课堂气氛推向了高潮。

惊喜之余,我静心反思:一节普通的复习课教学效果如此出人意料。我想将静态的知识变成动态学习,以达到巩固知识的目的。关键的一招,就是用学生喜闻乐见的学习方式进行课堂教学。让孩子们在“玩中学,学中玩”,结合学生“好动”的特点,多给学生动手的机会,做到动静结合、轻松复习。

 

 
  相关评论 点击数:637     评论数:11    
游客     发表评论于:2011-9-1 10:39:55
可是这只适合低年级呀,内容也简单。
李金兰     发表评论于:2011-8-31 14:43:36
予兴趣于课堂之中,学生其乐无穷。
李金兰     发表评论于:2011-8-31 14:45:17
一节别开生面的课堂,会成为他们难忘的回忆。
朱燕     发表评论于:2011-9-1 22:27:11
确实,基于小学生的学习特点,充分调动了学生眼、耳、手、脚各部分的参与,激发了小学生的学习积极性。在做中学,玩中学的课堂是学生所向往的。
李香华     发表评论于:2011-9-1 13:10:39
可是这毕竟是低年级的课呀,高年级就行不通了呀!
赖清林     发表评论于:2011-9-2 14:17:51
别开生面的教授,很难得
陈欣     发表评论于:2011-9-3 15:39:49
寓教于乐,真的让学生乐在其中啊!
陈菲     发表评论于:2011-9-8 21:37:25
正好我也要上到这课了,到时借用一下,相信学生们会学得轻松,效果会比以前采用的Point to your...好。
曾华珍     发表评论于:2011-9-17 16:15:00
上课用不同的新方法,很会吸引学生的眼球。
游客     发表评论于:2011-9-29 20:05:52
希望有人谈一谈小学高段的复习课。
游客     发表评论于:2011-12-16 21:24:31
好 好 好 正烦恼枯燥的复习课该怎么创新呢 谢谢您的分享
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