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初中体育足球教材辅导材料(下)
  发布者:学科专家   来源:百度文库  发布时间:2011-09-01

 (二)基本战术及规则

足球战术分为进攻战术和防守战术两大系统。各系统又都包含个人战术、局部战术、整体战术和定位球战术。根据课程标准的精神和要求,将技术、战术、教学比赛、规则简介等部分相互结合,相互促进,有利于对足球教学内容的学习和掌握。教学中可根据实际需要,结合教学实际对这部分内容进行分析讲解,加深学生的理解和运用。这里主要将有关基本战术的内容作进一步分析说明,供教学中参考使用。

1个人战术

个人战术是指队员为完成全队战术配合及取得比赛的胜利而采取的个人行动和方法。

(1)个人进攻战术

个人进攻战术包括跑位、传球、射门和运球突破。

①跑位

比赛中无球队员不断地进行有目的的跑位,对完成全队的战术配合,起着极其重要的作用,跑位也就是为完成全队的战术配合服务的。

根据不同的战术目的,跑位分为接应跑位、拉策跑位、切入跑位等。不论哪种跑位,都要掌握好跑位的时机、方向和地点。跑位时机要恰到好处,若跑得早,同伴可能传不出球或看不到,同时易被对方识破,起不到应有的战术作用。所以跑位要在同伴可能传球时,突然摆脱防守及时跑位。跑位的方向有三个:向前跑、向后跑和向两侧跑。向前跑是主要的、积极的,首先考虑能否向前跑,加快推进速度;其次才是向后、向两侧跑,接应控球或扯拉空当。在中后场控球,队员要积极向前跑位,向前传球是可取的,在前场距门40米左右,跑位则是在球前面的队员向后跑位拉出防守队员,制造空当,在球后面的队员则突然插入空当接传球,突破防守。跑位方向要因场区而异,不可千篇一律。跑位地点同样注意不要几名队员跑一个方向一个地点。跑向对方球门是最有威胁的。所以在跑位时要注意协调配合,几名队员跑位要注意先后次序,防止跑向一个地点,一个方向。另外,每名队员不应只做一种一次性的跑位,而是要根据比赛实际不断调整、改变跑位的目的、方向和位置。

②传球

传球在比赛中运用得最多,传球和跑位是构成集体进攻战术配合的基本条件。传球是组织进攻、变换战术和创造射门机会的有效手段。

传球的目标只有两个:一个是向同伴脚下传球,一个是向空当传球。向脚下传球的力量可大些,这样用力传球不易被对方抢断,同伴还可直接出球。向同伴脚下传球时还应注意向远离防守者的一侧传球。向空当传球要注意力量和落点,力量要适当,做到人到球到。向空当传球比向脚下传球的威胁要大,在比赛中应多向空当传球,队员也应向空当跑位,才能加快进攻速度、突破防守。总之,传球要准确、及时。

教学中应使学生明确:

应该较熟练地掌握常用的传球方法,并能快速、简练、多变地进行传球配合。

应该学会隐蔽自己的传球意图,使对手难以捉摸。

要求学生养成传球配合的战术意识。

多向前传、多向空当传,多传直线球,多打长传球,长传与短传结合。

传球前的运球方向应与传球方向不同。

一侧进攻受阻,应采取长传球转移进攻方向。

下雨天,场地泥泞,应多向脚下传球;风天,逆风应多传地滚球,顺风应注意传球力量的控制。

③运球突破

运球突破是个人进攻战术动作,它可以在局部地区造成以多打少的人数优势,运球突破最后一道防线即可直接威胁对方球门。也为本队其他队员制造射门得分机会。

要想突破对手的防守,需要掌握全面技术,特别是快速起动和运球过人的技术。运球过人突破防守的方法有强行突破、假动作过人突破、人球分走、穿裆过人等。

运球过人、运球突破是学生非常喜欢练习的战术动作。运球过人可以多练,但要使学生明确传球比运球快得多。

2个人防守战术

个人防守战术包括选位与盯人、抢截战术。

(1)选位与盯人

这是个人防守战术的统一整体,选择正确的防守位置才有利于盯人,欲要有效的盯人要有正确的防守位置。

选位应是根据比赛实际,不断调整防守位置,但应始终站在对手与本方球门中心所构成的直线上。在场地的任何位置防守,都要根据要里不要外、要中不要边、要后不要前的原则选位,并在选位的同时要做到人球兼顾,切不可只顾球不盯人,或者相反,都是不对的。

盯人是紧逼盯人还是松动盯人,应根据场上的活动情况灵活运用。紧逼盯人是贴近对手,不给对手从容活动的余地;松动盯人是与对手保持适当的距离,以便随时上前抢断对手的球。

一般情况下,有球的一侧要采用紧逼盯人,无球的一侧松动盯人。松动盯人的队员要注意人球兼顾,既要注意对手的活动意图,又要注意保护门前危险地区。

★(2)局部战术

局部进攻战术:包括“二过一”、“三打二”。

“二过一”战术

集体战术是指两个或两个以上队员在比赛中为了完成全队攻防任务而采用的局部协同作战的配合方法,它包括“二过一”战术配合、“三过二”战术配合和反切配合等进攻战术。

  Ⅰ、“二过一”战术配合

  顾名思义,“二过一”是两个进攻队员,通过传球配合突破一个防守队员。“二过一”是集体配合的基础,可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。“二过一”是进攻的两个队员之间相距10米左右,进行一传一切的配合。要求传球平稳及时,一般多用脚内侧、脚外侧等脚法,传地平球为主。传球的位置,尽可能是接球人脚下或前面二、三步远的地方。

比赛中两个进攻队员通过传球与跑位配合,突破一个队员的防守,称为“二过一”配合。这是突破对方,打开缺口最有效的方法。在比赛中,任何位置任何区域都可运用。譬如(图1①号队员向6号防守队员带球,在对手刚上来抢截时将球传给同伴10号,10号直接向前斜传,9号直线插入得球射门。这叫横、斜传直插“二过一”。又如横、直传斜插“二过一”(图2):8号带球时遇对方4号阻截,立即将球传给同伴7号,并快速斜线切入,7号传直线球;8号得球突破。

常用的“二过一”配合有:斜传直插二过一、直传斜插二过一、回传反切二过一、踢墙二过一等形式。运用“二过一”配合时,应注意以下几点:

①传球人注意距离对手15米左右突然传给接应队员,然后快速超越对手接回传球,传球距离不可过近或过远。

②接应队员在允许的条件下,应直接把球敲传到同伴跑向的空当。

③如果是突破最后一名防守队员时,应注意避免越位。

④比赛中出现“二过一”配合的时机是短暂的,应该是发现时机就果断地进行配合。

  Ⅱ、“三过二”战术配合

  “三过二”是在比赛中局部地区3个进攻队员通过连续配合突破两个防守者的防守。由于这种配合有两个同队队员可以同时接应传球,因此使持球人传球路线更多,且进攻面扩大。    

全队进攻战术:

  全队进攻战术是指比赛中一方获得球后,通过队员之间的传递配合达到射门的目的而采用的配合方法。与局部进攻战术相比较,全队进攻战术的进攻面比较广,参加进攻和快速反击等。

  1、边路进攻

  利用球场两侧地区发起进攻的方法叫边路进攻。边路进攻是全队进攻战术的主要形式之一,其主要特点是有利于发挥进攻速度,打破对方防线制造缺口。

  2、中路进攻

  中路进攻是利用球场中间区域组织的进攻,这种进攻虽能直接射门,但难度最大,因中路防守最为严密,前的攻击手必须是反应极其敏锐、意识强、技术高、敢于冒险、速度快和善于路位策应的队员。

  3、快速反击

  比赛中当攻方进攻时,后卫线往往压至中场附近,防守人数也由于插上进攻和助攻而相对减少,此时如能抓住对方防区空隙较大和回防较慢的机会,乘其失球发动快速反击,往往能取得良好的效果。

  快速反击是最有威胁的进攻手段,有效地进攻在于突然快速地反击,但其难度较大,即要冒险,又要有准确、快速的传切配合技能。快速反击要有组织,配合得要极为默契,必须进行专门性的训练,否则很难在比赛中实施。

定位球战术:

  定位球战术是指在比赛中,利用“死球”后重新开始比赛的机会组织进攻与防守配合的战术方法。定位球战术包括中圈开球、角球、任意球、点球、掷界外球等。

  在势均力敌的高水平比赛中,定位球战术有时起决定胜负作用。在配合上要利用简练的一次配合取得射门机会,配合越复杂成功率就越低。故要进行专门性的练习,才能在比赛中奏效。  

集体的局部配合防守战术:

  1补位

  补位是足球比赛中局部地区集体配合进行防守的一种方法。当防守过程中一个防守队员被对手突破时,另一个队员则立即上前进行堵封。

  2围抢

  围抢是指比赛中在某局部位置上,防守一方利用人数上的相对优势(通常是两三个队员)同时围堵对方的持球队员,以求在短暂时间内达到抢断或破坏对方的目的。

  3造越位战术

  造越位战术是利用规则而设计的一种防守战术。是一种以巧制胜的省力打法,因而成为一种重要的防守手段。但由于其配合难度较大,搞不好会适得其反,让对手钻空子,因此战术往往是为水平较高的球队所采纳,但在一场比赛中也不是多次运用。    

全队防守战术:

  防守战术可分为两种基本类型:盯人紧逼防守(人盯人防守),即在规定的范围内盯人紧逼,不交换看守;区域紧逼防守(盯人和区域相结合),即现今流行的综合防守,紧逼和保护相结合,在个人的防区内紧逼,作交替看守。盯人防守即各自都有明确的防守对象,如对方左边锋大幅度地斜插至右路,则右后卫紧跟盯防,不交替看守。防守最根本的原则是紧逼和保护。只有紧逼才能有效地主动断抢,压制对方技术的优势而获取主动权;保护是为了更好地紧逼和控制空当。

回传反切二过一

在足球战术中,局部小范围几个队员之间的配合是十分重要的,尤其是在中前场,一次精彩的二人之间的配合,也许就可以轻松的敲开对手的大门。所以,在足球比赛中两人之间的二过一配合经常被队员们所使用。二过一的战术套路有很多种变化。在前面的文章中向大家介绍过“撞墙式二过一”,今天,向朋友们介绍一下另一种足球“二过一”战术----“回传反切二过一”。所谓“回传反切二过一”就是两名队员通过三次传球组成的配合方法甩开对方队员的防守。在“回传反切二过一”中,由于两名队员的分工和作用各不相同,所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。

  一、对持球队员的要求

  1、持球队员应距接应球队员8-10处传球。因为持球队员应在传球之后反插到防守队员的身后,如果距离太短,除了没有足够的时间、空间做配合外,反切队员也没有时间反插到防守队员身后;如果距离太长,则保证不了配合的快速性,给防守队员太多防守补位的时间和机会。

  2、持球队员应向接应球员脚下穿球,力量应该稍大些。因为接应球员在足球到达自己脚下后应一脚出球,所以稍微大力的地滚球对接应球员来说是最舒服的传球方式,接应者可以直接将球推向防守者身后的空挡。

  3、接到回传球后,立即将球传到防守队员身后的空当,传球要到位,力量要适当。

  二、对反切队员的要求

  1、接球要逼真,给对手造成欲拿球转身的假象,以诱惑放手队员上前实施逼抢,从而制造防守队员身后的空当。

  2、球应传脚下球,且传球力量稍微大些。道理与对持球队员的要求相同。

  3、回传球后,迅速转身,插向防守队员身后的空当。

  在运用回传反切二过一配合时,要有一定的纵深距离,特别是在罚球区前的中路地区,要估计到守门员可能出来断截的情况,而且,两名队员一定要有一定的默契,尤其是持球者在最后一传球时,一定要把握好时机,在反切队员穿过防守队员的一刹那将球送到反切队员脚下。

踢墙式二过一

在足球比赛的进攻中处了个人的突破之外运用的更多的是局部的二人或者三人之间的小配合来撕开对手的防守。二在诸多的进攻配合中踢墙式二过一是被经常用到的进攻配合方式。

  所谓“踢墙式二过一”是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。在踢墙式二过一的配合中两名队员根据作用的不同分工也不尽相同,注意的事项也各有侧重。

  在踢墙式二过一中持球队员任务较中,身兼两项任务,首先,其应带球靠近防守队员,把防守队员吸引到自己身边2-3的距离,以地滚球的方式将球传给做球队员,在传球后立即快速插上,准备接应传球。作为“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候,应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置,并侧对进攻方向,以利于观察传球的路线,当球来时应一角出球,力量适当,传球到位,以地滚球为最佳。传球后立即跑位,寻找再次进攻配合的有利位置。

(三)教学比赛

1运球接力赛

方法:将学生分成四组,各组在中圈内站成四路纵队成十字形,并面向圈外,游戏开始时,排头控球站在中圈线上做好准备,当听到教师哨声后,快速按顺时针或逆时针方向运球,当运到原起始线时把球交给第二人,第二人再围中圈运球,依次类推,看哪组运球最快。

2攻端线比赛

方法:将学生按8~10人分为两队,在1/4足球场上用标杆确定出中线,以两头的端线为进攻区进行分队比赛,比赛时两队通过配合把球停在对方端线上,就算得1分。但发动进攻必须在本半场开始。如果在对方半场抢截获球,就改为攻相反方向的本方端线。这时对方就迅速跑过中线转身进行防守。

三、足球的教与学评价

(一)运动技能的评价(参考)

1踢准

面对足球墙,相距12米,用任意一种脚法射墙上的“门”,(将球门按照5、4、3、2、1标出不同的分值)共射5次,评价得分情况:

分数

15分以上

12分以上

8分以上

8分以下

等级

优秀

良好

及格

不及格

2运球

内容

标准

脚背正面运球

优秀

脚触球部位正确,力量适宜,上体自然,放松,动作协调,有一定的速度。

良好

脚触球部位正确,力量较适宜,动作较协调。

及格

脚触球部位基本正确,动作基本协调,速度较慢。

不及格

脚触球部位不正确,动作不协调。

(二)运动参与的评价(参考)

1能经常参加足球活动;

2能在比赛中运用所学技术、战术;

3奔跑能力、身体的协调性和灵活性有明显提高;

4比赛中能主动与同伴配合;

5能观看和欣赏电视转播的足球比赛;

6能够参加七人制或十一人制足球比赛。

(三)教学评价的注意事项

1以上只作为评价的范例和范围,在具体评价中可根据某一学年的学习内容,重点评价一项或二项内容。

2评价应以鼓励进步为主,通过评价进一步激励学习兴趣。

3注意区别对待,鼓励每一个人的进步。

 

 
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