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化学用语教学
  作者:卢巧梅 邯郸市初中化学二班  发布时间:2011-10-25

化学用语是在中学阶段学生学习的分水岭,学生掌握的好,从此今后学习较顺利,否则就很容易被挡在学习化学的门外,很难突破。在教学中,通过多种形式强化,例,元素符号、化合价编成顺口溜:H、He 、Li 、Be、B,  C 、N、O、F、Ne,Na、Mg、Al、 Si、 P,S、Cl、 Ar、 K、Ca;一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌,三铝四硅五价磷,谈变价,也不难,二三铁,二四碳,二四六硫都齐全,铜汞二价最常见。学习第四单元之前就让学生识记元素符号,开始学习时每节课前3-5分钟提问抽查,直到学生全部背会为止,也就为以后的工作做好了充分准备。

 
  相关评论 点击数:882     评论数:32    
游客     发表评论于:2011-10-25 19:52:18
教师的检查坚持做好,利于学生学习。
游客     发表评论于:2011-10-25 19:06:26
同意你的看法。
游客     发表评论于:2011-10-25 19:18:32
值得借鉴
游客     发表评论于:2011-10-25 16:34:30
总计得很到位
游客     发表评论于:2011-10-25 23:39:06
记住了一定的元素符号,怎样能防止学生书写错误呢?例如镁写成mg
游客     发表评论于:2011-10-26 18:57:32
我不大赞成在高中这种顺口溜的教学,初中初学的用比较好
游客     发表评论于:2011-10-26 22:07:54
我就是这样做的开学第一周就让学生去背1到18号元素符号。到第四单元学习元素时学生反映很积极。
陈玉玲     发表评论于:2011-10-26 22:42:30
对于元素符号的学习我认为应在化学课一开课就得遇一个记一个,千万别含糊,我觉得能分散教材中的一些难点.
游客     发表评论于:2011-10-27 12:14:06
我教的学生基础差此部分知识掌握的不好还望老师多指教
游客     发表评论于:2011-10-26 12:54:03
现在有的学生都懒得很,即使天天检查他就不写怎么办?连低等动物都有应激性,因“材”施教很重要,“材”更重要。
游客     发表评论于:2011-10-27 21:18:05
把化学用语变成顺口溜或歌词便于学生记忆,这种方法很好!
游客     发表评论于:2011-10-27 10:07:52
谐音记忆效果很好
游客     发表评论于:2011-10-27 11:26:29
化学用语的教学工作的确在教学中是一个重点,但主要还是要让学生记住。
fengxinjiang     发表评论于:2011-10-27 20:05:56
化学用语的地位不容忽视
游客     发表评论于:2011-10-27 16:30:45
化学用语的教学工作的确在教学中是一个重点
游客     发表评论于:2011-10-27 21:00:25
这么说就好记:侵H害He鲤Li鱼皮Be,捧B着碳C蛋N,氧O了个有福F的奶Ne妈。那Na美Mg女Al桂Si林P留S绿Cl牙Ar,嫁K给Ca了抗台反革命。
游客     发表评论于:2011-10-27 21:15:43
化学用语确实很难教,但它有一定的规律性,我自己编排习题进行针对性练习。
游客     发表评论于:2011-10-28 23:08:55
化学用语的教学,确实是很难的,在平时的教学中,分散教学的难点。
游客     发表评论于:2011-10-29 23:20:15
化学用语是我们化学的语言,化学用语的教学,确实是很难。
游客     发表评论于:2011-10-30 20:59:59
让学生记住并不难,关键是理解意思,会用
游客     发表评论于:2011-10-29 19:17:29
化学用语的教学,对于初学化学的学生来说应该先交给他们一些口诀,及记忆规律,以简化繁琐性。
游客     发表评论于:2011-10-29 22:49:38
化学用语是我们化学的语言,化学用语的教学,确实是很难。
游客     发表评论于:2011-10-30 23:25:12
化学用语确实很难教,但它有一定的规律性,我自己编排习题进行针对性练习。
游客     发表评论于:2011-10-31 10:14:10
单纯死记硬背很困难,可以让学生写物质化学式后标出各元素的价态,这样记得牢点!
廖苏联     发表评论于:2011-10-31 16:42:49
我个人感觉先要给讲解透来龙去脉,然后重复强调背诵和听写这些。而且最好是分开来慢慢做,从第一节化学课就开始有意识的叫学生去记忆和背诵最好~对于离子和化合价等这里,可以采用比较的记忆方法去教学~顺口溜也是个好方法!~原子到离子,到化合价这里是一步步递进的。不仔细讲解好,学生很容易模糊和感觉很难~因为记忆的东西实在太多了。不去理解性记忆,很难记得牢固~
游客     发表评论于:2011-10-31 16:36:31
记住元素符号与化合价确实是为以后写物质化学式做准备,但现在大部分学生比较懒,不善于动脑,即时强迫他记住了,也不会运用,这该怎么办呢?
廖苏联     发表评论于:2011-10-31 16:45:11
今天刚好我就讲解完了离子。结合前面的熟悉的东西,我叫几个学生上来自己做了几个小题目。结果显示全部OK~
郝丽娜     发表评论于:2011-11-5 19:43:28
很好,有音乐式记忆法没?
郝丽娜     发表评论于:2011-11-5 20:00:52
很好,有音乐式记忆法没?
游客     发表评论于:2011-11-22 22:50:29
现在有的学生都懒得很,不善于动脑,即时强迫他记住了,也不会运用,这该怎么办呢?
游客     发表评论于:2011-12-19 17:09:19
化学用语的教学工作的确在教学中是一个重点,但主要还是要让学生记住
郑伟     发表评论于:2015-10-23 16:36:37
我个人感觉先要给讲解透来龙去脉,然后重复强调背诵和听写这些。而且最好是分开来慢慢做,从第一节化学课就开始有意识的叫学生去记忆和背诵最好~对于离子和化合价等这里,可以采用比较的记忆方法去教学~顺口溜也是个好方法!~原子到离子,到化合价这里是一步步递进的。不仔细讲解好,学生很容易模糊和感觉很难~因为记忆的东西实在太多了。不去理解性记忆,很难记得牢固~
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