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王贺宇:《利用excel制作学生成绩单》活动设计
  发布者:学科专家  发布时间:2011-11-25

作业题目:学习完课程后,选择一个教学内容,设计一个学生课堂实践活动及相应的评价方案,进行实施,并反思设计的成功和待改进之处。

提交者: 王贺宇  (提交时间:  2011-10-24 15:09:49)  

答题内容:  

设计方案:利用excel制作学生成绩单。

以小组合作方式,对于小组选定的主题,制订学科成绩、设计成绩单版面、确定制作方案,并通过比较与评价,选出最佳方案,根据方案完成成绩单。

活动过程:

1、分组:以3~5人为一组

2、确定主题

3、小组分工

4、收集整理和处理素材

5、规划成绩单所含学科

6、成绩单制作

7、小组各成员成绩单比较并借鉴合成

8、本地测试

9、教师演示应用

10、展示与评价

评价方式:采用小组自评,小组互评,教师评价三者相结合的方式。

评价的具体方案如下:

由于信息技术课程中的作品分析大多比较耗时,在实际教学中适当组织学生遵循统一规范的标准开展自评或互评。以提高教学效率。在这种思想的影响下,我制定了具体的评价标准。

小组自评(表一)

                                                 本小组编号     

项目

优秀

良好

一般

设计意识和应用能力

 

 

 

函数的运用及处理能力

 

 

 

Excel制作技术水平

 

 

 

自主学习与问题解决能力

 

 

 

交流能力与合作精神

 

 

 

创新能力

 

 

 

自我诊断和反馈的能力

 

 

 


小组互评(表二)

                                            本小组编号     

项目

要求

各小组成绩

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

主题10%

构思巧妙,内容新颖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

原创性10%

结合本班级及年级学科设置

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知识产权5%

创意和形式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

成绩单结构10%

结构清晰,层次分明,可读性强

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

版面效果25%

版面美观

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

颜色搭配协调

数据正确显示

函数的应用30%

自动计算正确

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自动排序正确

自动分科统计正确

具有自动填充功能

口头报告5%

语言准确生动,表达条理清晰,易于理解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

特色5%

有鲜明的特色

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

等第

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师对各组作业的评价(表三)

                                               小组编号     

项目

优秀

良好

一般

建议

设计理念

 

 

 

 

小组分工

 

 

 

 

资料收集整理

 

 

 

 

成绩单的设计理念

 

 

 

 

函数的应用

 

 

 

 

根据学科的实际

 

 

 

 

计算的准确性

 

 

 

 

整体效果

 

 

 

 

创意

 

 

 

 

由教师收集以上三方面的评价结果后,呈现给学生最终的评价报告(表四)

小组

编号

作业客观状态

小组

自评

小组

互评

教师

评价

具体分工

资料收集整理

成绩单的设计理念

根据学科的实际

计算的准确性

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

根据评价结果,推选出此次最优秀作业,评选出最佳创意,最佳技术,最佳合作小组等单项优秀作业。在评价中小组自评重点是考察学生利用信息技术解决问题以及开展交流合作的能力。因此,我认为不必对具体的操作细节太严格。在小组互评阶段,由于每个学生的信息技术水平存在差异,对待同一问题的看法也各不相同,处理同一问题的方法也可能不同,这些因素都会对评价结果产生干扰,所以在评价之前设计统一的评价标准显得比较重要。主要是考察学生的思维能力及合作能力

实际操作过程中,我发现在小组互评阶段很容易出现随意性、情绪化的现象。如果每个同学都能够参考评价标准严格把关,这样推选出来的优秀方案投票比较集中。可以有效地避免了不平衡状态。优秀作品好在哪里,自己的作品有什么差距,大家心里都很清楚。如果能这样评价效果会更好。

 
  相关评论 点击数:2905     评论数:70    
游客     发表评论于:2011-11-28 21:35:11
良好,设计合理,具有可操作性。体现了以学生为主的教学理念,教师收放自如,体现了教师的扎实的基本功。激发了学生的学习兴趣,让学生体验到成功的喜悦。圆满完成了三维目标的要求。
游客     发表评论于:2011-12-2 10:38:50
内容设计科学,操作性强,值得借鉴!
游客     发表评论于:2011-12-5 15:18:28
体现了以学生为主的教学理念,教师收放自如,体现了教师的扎实的基本功。
游客     发表评论于:2011-12-5 15:32:49
好,设计不错,值得学习一下!
游客     发表评论于:2011-12-5 16:51:13
内容合理科学,我要借鉴一哈。
游客     发表评论于:2011-12-10 20:09:06
值得学习
游客     发表评论于:2011-12-15 9:42:37
值得借鉴!
游客     发表评论于:2011-12-15 18:06:17
设计合理,使用方便。
游客     发表评论于:2011-12-17 14:05:38
值得我们学习,操作性强,使用方便
游客     发表评论于:2011-12-19 11:01:40
这种方法实在方便,值得借鉴。
游客     发表评论于:2011-12-20 10:57:27
设计不错,可操作性强,值得借鉴。
游客     发表评论于:2011-12-22 8:21:23
内容设计科学,可操作性强。
游客     发表评论于:2012-1-2 16:57:45
学习了,我建议楼主发个具体的表格!
游客     发表评论于:2012-1-4 12:44:48
学习了,这个方法很好
游客     发表评论于:2012-1-16 19:56:46
不错,值得借鉴。
游客     发表评论于:2012-2-12 13:41:49
值得学习
游客     发表评论于:2012-2-28 9:22:50
写得很好,值得学习。
游客     发表评论于:2012-2-28 9:23:08
写得很好,值得学习。
游客     发表评论于:2012-3-21 18:10:28
很好,值得收一下
游客     发表评论于:2012-5-11 18:12:47
很好,认真学习了!!
游客     发表评论于:2012-5-18 21:55:28
很好,要参考了
游客     发表评论于:2012-6-2 9:33:17
不错不错,值得学习!
游客     发表评论于:2012-6-5 21:18:32
设计合理,具有可操作性。多学习,多交流,真是有助于提高
游客     发表评论于:2012-6-6 10:33:27
一般般啦
游客     发表评论于:2012-7-4 16:02:18
真的很好,值得推荐!
游客     发表评论于:2012-7-5 10:28:52
的确做的很好,很用心,也值得学习借鉴,参考。
游客     发表评论于:2012-7-6 17:23:50
借用一下,行吗?
游客     发表评论于:2012-7-8 22:34:46
内容设计操作性强,值得学习借鉴!
游客     发表评论于:2012-7-6 22:28:39
好,值得学习!
游客     发表评论于:2012-7-16 10:58:56
不错,值得学习!
游客     发表评论于:2012-7-18 0:21:12
值得学习啊。
wangqing     发表评论于:2012-7-25 11:51:33
可借鉴!
游客     发表评论于:2012-7-26 9:19:31
借鉴学习!
游客     发表评论于:2012-7-26 22:25:55
值得学习!!
游客     发表评论于:2012-8-15 13:15:08
这些评价表设计得倒是合理,但是学生自评和互评,也要考虑到学生的素质问题,他们是否会认真评呢?一个班10个组,两两评还是评完所有的?
游客     发表评论于:2012-9-10 17:50:18
值得学习!!
游客     发表评论于:2012-9-17 8:55:20
学习了,有借鉴价值!!
游客     发表评论于:2012-9-27 10:58:41
设计合理,值得学习
游客     发表评论于:2012-9-28 20:14:26
教学设计很好,值得学习呀
游客     发表评论于:2012-9-27 12:17:32
采用小组自评,小组互评,教师评价三者相结合的方式,大大激发学生学习积极性,教学方法值得借鉴。
游客     发表评论于:2012-9-28 17:19:04
设计合理,值得借鉴学习!!
游客     发表评论于:2012-10-1 18:49:20
值得借鉴学习!!
游客     发表评论于:2012-10-4 17:06:39
采用小组自评,小组互评,教师评价三者相结合的方式,大大激发学生学习积极性,教学方法值得借鉴。
游客     发表评论于:2012-10-8 9:49:40
不错不错,学习了
游客     发表评论于:2012-10-12 20:03:32
的确很认真
游客     发表评论于:2013-4-15 14:55:47
学习了,设计挺巧妙的,下周准备像这样试试~!!
游客     发表评论于:2012-10-19 14:38:14
以小组合作方式,让学生自主学习、自评互评,将课堂还给学生,值得借鉴的设计
游客     发表评论于:2014-7-2 23:32:09
内容设计科学,可操作性强。值得学习借鉴
游客     发表评论于:2012-10-22 15:18:30
不知其操作性如何,值得一试否?
游客     发表评论于:2012-10-23 15:56:40
设计很好
游客     发表评论于:2012-10-23 15:54:59
值得学习,就是设计时要下功夫了
游客     发表评论于:2013-6-14 15:12:14
设计不错,借鉴一下
游客     发表评论于:2013-7-4 13:21:13
学习了,很好
游客     发表评论于:2012-10-24 10:39:24
有帮助,好好学习一下
游客     发表评论于:2012-10-24 10:39:25
有帮助,好好学习一下
游客     发表评论于:2013-6-26 8:44:36
看着评论多 就过来凑合热闹呵呵
游客     发表评论于:2012-11-8 15:40:11
很不错,值得我们学习,就在设计的过程中在下点功夫会更好
游客     发表评论于:2012-11-13 20:27:35
挺好
游客     发表评论于:2012-11-15 14:39:32
内容设计科学,操作性强,以小组合作方式,让学生自主学习、自评互评,将课堂还给学生,值得借鉴!
游客     发表评论于:2012-11-15 20:21:47
学习学习
游客     发表评论于:2012-11-16 15:00:41
不错,学习一下。。。
游客     发表评论于:2012-11-17 10:35:47
充分发挥了学生的自主学习的作用。值得我学习和借鉴。
游客     发表评论于:2012-11-17 16:18:45
值得学习
游客     发表评论于:2012-11-28 8:26:39
学习了,有实际的借鉴意义
游客     发表评论于:2012-12-5 15:11:48
真棒,值得学习借鉴
游客     发表评论于:2013-10-30 21:59:09
值得学习!!
游客     发表评论于:2013-11-4 14:20:34
值得学习
游客     发表评论于:2013-11-7 18:45:46
设计合理,操作性强。以生活应用为例进行设计,既提高了应用能力,又提高教学效率。
游客     发表评论于:2014-12-11 16:15:28
每个交流都是一次提升。学习了。
江国全     发表评论于:2018-12-24 12:48:38
如果每个同学都能够参考评价标准严格把关,这样推选出来的优秀方案投票比较集中。
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
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