英语
当前位置:继教网首页 >> 学科频道 >> 英语 >> 教学设计 >> 查看文章
人教版高一年级Unit 5 Nelson Mandela(2)第四课时
  作者:薛金鸽   来源:网络  发布时间:2011-12-14

 教学目标: 

1. 知识目标:

1To grasp the key words and structures.

(2)To learn the racial discriminations and the struggling history of Africans in South Africa.

2.能力: To improve their listening ability and reading ability.

3.情感目标:To encourage students to insist on and struggle for what they long for, especially when they are in trouble.

教学重点:

1To grasp the key words and expressions.

(2) To know specifically about what qualities the great persons really have, and persuade students to learn from them.

教学难点:Perceive the hardship of ELIAS in prison and his qualities, and learn from him.

教学过程:

 Listening Part

Step One: Show a picture about racial discriminations to students and put forward two questions according to the picture.

1 What can you get from this picture?

2 What other things do you think were unfair in South Africa?

Step Two: Ask students to work in pairs and discuss the questions above.

 Step Three: Three minutes later, ask them to answer the questions and complete their answers.    

  Step Four: Ask them to listen to the tape carefully and complete the chart while listening. And after that discuss these questions in pairs.

(1) Do you think Elias was right to join the ANC Youth League?

(2) Imagine you are Elias. What would you do?

Step Five: Ask them to answer the questions and check the answers.

Reading and Discussing Part

Step One: Put forward the topic from the last passage ELIAS’ STORY.

 Step Two: Learn new words and important phrases.

Step Three: Ask students to scan the passage and fill in the chart about good things and bad things happened to ELIAS in prison.

 Step Four: Lead students to learn the passage and grasp the main ideas.

 Step Five: Check the answers in the chart and put forward two questions.

(1) What would you have done if you were ELIAS?

(2) How do you think his wife and family felt when he was in prison?

Step Six: Give them several minutes to discuss the questions and then ask students to answer them.

Step Seven: Summarize what students have learnt just now and emphasize the qualities of ELIAS to influence students.

 

 
  相关评论 点击数:528     评论数:0    
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
验证码: