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人教版高一年级Unit 5 Nelson Mandela(2)第六课时 Review
  作者:李欢   来源:网络  发布时间:2011-12-14

教学目标

1.知识目标 :掌握表达伟人品质的相关词语和重点短语和发表意见的基本句型;熟悉定语从句的语法规则并灵活运用。

2.能力目标 :能灵活准确运用已学单词,句型,语法通过流畅的口语和书面语评论伟人的品格;激发锻炼学生的分析问题和发表评论的能力

3.情感目标 :通过了解伟人事迹和优秀品质,影响学生追求积极高尚的人格。

教学步骤

第一步:先通过 brainstorm帮助学生回忆本单元所学过的词汇,学生边说老师边把它们写在黑板上,并分成四大组: 

Group 1: hero  quality  willing  republic  principle  prisoner  continue  lose heart in trouble  out of work

Group 2: fee youth   league   stage   vote   position   accept   violence   as a matter of fact   blow up

Group 3: equal   blanket guard   educated   terror   fear cruelty   put… in prison    come to power

Group 4: reward right (n.)  criminal   president   sentence(v.)  sincerely 

set up    be sentenced to

第二步:要求每大组学生选一组词汇在5分钟内写一段话必须包括所分组里的所有词汇;

第三步:根据单词短语固定句型提示,回忆课文内容,用英语表达归纳文章大意。

第四步:学生互相评价,最后老师点评,和学生一起总结;

A. 发表意见的基本句型表达

Why do you think so?  /What do you think of ... ?

What's your opinion? /agree/ don't agree. I think/don't think.... I prefer.... In my opinion....I'm afraid.

B. 作评论的常用表达

Good idea! That's an excellent idea.

第五步:在总结过程中,强调定语从句的用法规则和重难点,巩固扩展相关英语表达如;

1). open a black law firm /open a new school

2). advise sb. on sth.

  We advised an early start.

  We advised their starting early.

  We advised them to start early.       We advised they ( should ) start early .

3). be worried about ; be anxious about

4). out of work; out of a job / lose a job

第六步 :布置作业:

1). Go over the phrases we learn today and remember them .

2).write a composition to describe great people’s quality to develop students’ language skill. 

课堂总结:

Today, we learn a few useful language points such as advise…on /

out of work / as a matter of fact / blow up /be put in prison /

realize one’s dream 

Re-view what you learned in this unit. 

教学反思

本单元的教学使学生了解作为伟人所应该具备的素质,激励学生做品德高尚,有所作为的人,启发学生自己思考问题,主动表述对自己心目中英雄人物的看法,学会了正确的评价人物,锻炼了学生分析和总结问题的能力。

学生对教学过程中的所有活动都非常感兴趣,老师可根据实际需要由网上下载更多的调查问题,学生们分成四人小组一起讨论,极大地调动了学生的学习热情。另外,在 pre-reading 中,根据实际把课本中的学生知之甚少的 William Tyndale 换成众人皆知的 Bill Clinton 也是一个明智选择。把简单的材料读给学生听,既锻炼了他们的听力水平,又能让他们全神贯注于课堂内容,一举两得。

在语法教学方面,由于定语从句,尤其是由关系副词引导的定语从句一直是高一阶段语法学习的重点和难点,老师在讲授这一部分时,一定要注意调动学生发现问题的积极性。让他们自己找出或总结出规律,让他们自己发现问题,意识出影响自己正确理解的地方,即使他们总结的不正确,但对定语从句经过积极思考的学生真正学起来时,你会发现,老师和学生都轻松了很多。

 

 
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