教材：新标准三年级起始第七册（六年级上）

课题：Module 6 Unit 1   A postcard from New York.

 

一、教学目标：

（一）   知识目标：

1、    比较中、英文明信片的不同写法；、

2、    学习句型：Have you got …？

3、    比较“and”、“but”的不同用法，。

（二）   能力目标：

1、 学会用英文写明信片；

2、 询问他人拥有的物品。

（三）   情感目标：

     善于与人交往，与他人做朋友。

 

二、教学重点、难点：

1、利用“and”、“but”将短句连成长句；

2、询问同学们拥有的物品；

3、用英文写明信片。

 

三、教学准备：

自制课件，单词卡片，一张明信片，贴树和贴花，猜谜物品。

 

四、教学过程：

 1、师生问候

 2、活动热身

     Chant：

 T：Can you do what I can do? (老师做雏鹰起飞的动作)

 Ss：Yes，yes，yes，I can！(学生做雏鹰起飞的动作)

T：Can you say what I can say? (老师说：“One，two， three，… ten”。)

 Ss：Yes，yes，yes，I can！(学生说：“One，two， three，… ten”。)

T：Can you sing what I can sing? (老师说：“One，two， three，… ten”。)

 Ss：Yes，yes，yes，I can！(学生说：“One，two， three，… ten”。)

    3、呈现课题

（课件）呈现一封英文信。T：What’s this? Ss：It’s a letter.

        再呈现课文中的明信片。T：And what’s this? Ss：It’s a postcard.

        T: Yes, it’s a postcard from Laura. Where’s Laura? Ss: She’s in America.

        T: So, the letter is from America. Today we will learn Module 6, Unit1 A postcard from America. 

（老师在课题栏内填入postcard, America，将课题补充完整。）                     

4、    学习新句型“Have you got …？”

老师拿起一张明信片。

T：Boys and girls，have you got a postcard？

Ss：No, I haven’t.. (老师将此答句板书在黑板上。)

T：Have you got an English book？

Ss：Yes I have.. (老师也将此答句板书在黑板上。)

T：Please ask others about other things. For example，have you got a pen？Have you got a ruler？And so on.

（学生1问，学生2答；学生2问，学生3答；学生3问，学生4答 …… 学生x，

老师回答。）   

5、    练习句型。游戏“Are you lucky？”（猜一猜，试试运气吧。）

游戏说明：老师先出示四样物品，T: Look! What’s this? Ss: It’s a flower/ a sweet/ a

toy car/ a dice. 然后，请四名同学到前面来，让他们把手背到后面，老师悄悄地把这

四样物品分别放在每一名同学的手中。在座的同学们用Have you got a …？询问这四

位同学手中得到的是什么物品。猜对的同学所在的组可得到一朵花贴到该组的“大

树”（剪纸）上。

6、    学习英文明信片的写法。

（课件）呈现课文中的明信片，进行解说。

T：Please look at the postcard. Pay attention to the right part. On this first line, there is the name of the receiver, then the address of the receiver. And the last part is the address of the sender. The address is written from the small place to the big place.

7、    学习课文活动2中的句型：… and …   … but …

T：Before we read the postcard, let’s read some sentences.

（课件）呈现要学习的句子。听音、跟读（全班同学）。

老师帮助学生理解 … and …   … but … 两个长句的意思及结构：分别由两个完整的简单句连结而成。前者是并列关系，后者是转折关系。 

8、（课件）课文活动3，练习以上两个句型。

      让学生们把书翻到23页，自己先将活动3中红色和黄色框里的句子读一读，然后用

and或but 选择对应的句子， 连线。

      老师点学生说出他们的选择，根据他们的回答在屏幕上连线。

9、 学习新单词：someday, chopsticks, soon. （单词卡片）

老师带读，学生开火车操练。让学生利用音节的划分记忆单词，并及时地检查效果， 让学生口头拼读单词。（奖励贴花）

   10、（课件）学习课文活动1-----英文明信片

       T：Now, boys and girls open your books, turn to Page 22. Read the postcard by yourself at first.

       听音，跟读。然后请学生读，每人读一句。读完后，请所有读了课文的学生起立，

大家一起数两个大组分别有多少学生参加了朗读，给参加人数多的大组奖贴花。

    11、（课件）呈现一些句子，让学生用“but”和“and”把它们续完。

         1）I like English．

2）I live in Changsha．

3）I have got a school bag．

4）I want to make pen friends．

      a. 学生们讨论，完成续句任务。

      b. 学生们回答，老师奖贴花。

   12、作业：

      用英文给笔友写一张明信片。

                                                            

五、板书：

 

Module 6   Unit 1

 

                          A Postcard from New York.

 

                … and …          Have you got … ?

 

… but …         Yes, I have.   No, I haven’t.

 

 

 

教学反思

 

 and 和but这两个单词中文意思来说基本是一组反义词，但是学生还是很容易将二者混淆，教师在教学时最好还是先多读几次，等到大家非常熟悉中文意思了，再进行习题的练习。