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对蜡烛及其燃烧的探究
  作者:彭帆 拉萨江苏中学   来源:学员作业  发布时间:2012-02-02

我选取的探究活动是《对蜡烛及其燃烧的探究》。蜡烛是生活中常见的用品,几乎每一位学生都见过,对其的性质应该会有很大的兴趣,因此,这个探究活动学生积极性很高,也容易理解。

我认为该探究活动的教育功能和价值如下:1.培养学生严谨的科学作风、良好的科学习惯、学会观察和记录实验现象、尝试解释与分析实验结论,能够简单地分析实验误差以及培养化学思维方法,为以后的实验探究活动做好铺垫。2.将理论与实践相结合,从实验探究活动中验证理论的真实性,体会实践能检验真理的科学方法。3.让学生能亲身体验实验器材,亲自动手进行实验,体验化学实验的魅力,提高学生的实验动手能力。4.经过该探究活动,能体验科学探究的方法与过程,将探究的流程应用于生活中的小实验的探究中去。

本实验探究包含的科学方法主要有以下几点:首先,科学探究的方法,提出问题,假设,进行试验,记录现象,得出结论,分析结果,交流活动与评价。其次,集体交流与合作,讨论与交流实验中的异同,得到结果,大家进行对比,专研,形成共鸣。第三,利用实验的教育功能,创设恰当的探究情境,激发学生的兴趣。

   该教学过程我采用的教学策略主要有这些:1.遵循学生的认识水平和规律进行教学,有效地使用恰当问题,让学生回答。2.培养学生规范的实验操作,形成良好的实验习惯,提升学生的实验动手能力。3.挖掘实验教学中的闪光点,提炼实验中的科学方法和技巧,进而培养和提高学生的思维能力和创新能力。4.对在学生的探究中收获进行反馈,看真正掌握了多少知识和实验技巧,综合能力究竟提升了多少。

 
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游客     发表评论于:2012-4-1 19:17:24
Boy that rlelay helps me the heck out.
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