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科学课不需要花哨
  作者:浙江省安吉县天荒坪镇中心小学 王灵妍   来源:浙江教师专业发展培训  发布时间:2012-02-02

昨天看了萧山育才小学的俞波老师执教《拱形的力量》一课的课堂实录,感触颇深。老师的这堂课上的特别“朴实”,从教师演示,师生协商,学生探究到数据分析,后续研究,整个结构并没有太多新颖的处理,然而这恰恰是我们需要的科学课。

    记得刚教科学的那会,每次上课都把自己整的跟一魔术师似的,拎一大袋子,不时的从袋子里掏出各种教具,学生总是能被这些教具吸引,看到把学生吸引住了,我倒也很开心,却殊不知,学生只关心了我的那些道具,其他的全抛在脑后了,这可真是捡了芝麻丢了西瓜。我想,每位老师都有自己的教学风格,花哨的科学课应该会比较讨学生喜欢,但是倘若处理不好,课堂调控会比较难,学生学不好,老师也教的累。朴实的科学课上起来虽然没有那么新奇,但是比较容易抓住学生的注意力,这样,学生也能学有所得,教师也相对较为轻松。但是对于还是新教师的我来说,还需要不断努力学习,形成自己的教学风格,也在尝试不同的教学风格,我的目标是让学生学的轻松而快乐!

 
  相关评论 点击数:567     评论数:2    
黄嫩青     发表评论于:2014-1-7 9:19:30
说的对,我赞同.
王大安     发表评论于:2014-1-7 15:48:04
感触颇深。俞老师的这堂课上的特别“朴实”,从教师演示,师生协商,学生探究到数据分析,后续研究,整个结构并没有太多新颖的处理,然而这恰恰是我们需要的科学课。
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