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新课改下中学英语教学认识上的误区及其对策探析
  发布者:学科专家   来源:熊飞英语  发布时间:2012-02-16

1 前言

  新的课程教育改革的不断深化,使得中学英语教学发生了巨大的变化,它着眼于培养和发展学生的终身学习理念和能力,更加注重培养学生的创新精神和实践能力。要求教师不仅要给学生传授知识技能,而且还要让学生形成积极主动的学习态度,从而学会自主学习以及形成正确的价值观。与此同时,教师在整个教学过程中的作用、角色和地位等也发生相应的变化,新的课程改革要求教师改变传统的教育观念,树立新的知识观、课程观、教师观及人才观。然而,尽管当前的新课程改革取得了不错的阶段性成果,但由于部分英语教师在教学观念上的认识存在着许多误区而出现了不少问题,严重阻碍了英语教学改革的进程。为此如何尽快走出这些误区的困扰以促进英语教学的发展,是当前值得我们深入探讨的重要课题。

  2 新课改下中学英语教学

  认识上的误区新课改下中学英语教学在认识上存在的误区,主要表现为以下几个方面。

  2 . 1 学生积极性低, 任务型教学难以落实

  任务型教学是新课改所提倡的一大特点,它要求教师在英语课堂教学过程中,从实际生活出发,为学生组织有意义的教学活动,让学生以活动为载体来学习英语。这样不仅可以让学生学会英语的实际应用,而且还能活跃学生的学习氛围。然而,任务型教学在实际教学中的实施效果却不如人意。大多数教师反映,在教学中积极响教学活动的往往是一些班上英语学习成绩较好的学生,而其余大多数的学生积极性较低,尤其是那些学习成绩较差的学生更是缺乏表现的欲望,甚至有些学生会产生过于紧张的心理负担。这样的教学现状与任务型教学所期望的效果有着很大差距。为此,不少教师误认为新课改所提倡的任务型教学不适合中国学生,甚至有部分教师为了避免教学过程中遭冷遇的尴尬局面而降低了任务的难度,然而,这样往往导致教学活动趋于表演化,不利于学生的学习。

  2 . 2 摆脱汉语干扰, 营造纯英语的学习环境

  在传统的英语教学中,由于受应试教育单一的评价方式的影响,而普遍存在使用汉语教英语的现象,过于依赖母语。而新的课程改革更加注重培养和发展学生的英语实际运用能力,因此评价方式上更加多样化,包括笔试、口试和听力测试等多种形式,以全面考查学生对英语的实际应用能力。为此,营造良好的英语语言学习环境对于提高学生的语言运用能力是十分必要的。

  2 . 3 口语教学比写作教学更重要

  在传统的英语课堂教学中,教师往往过于重视语言知识尤其是语法知识的教学而忽视了其他方面的教学。新的英语课程改革将听、说、读、写等英语的四项基本语言技能教学放在了同等重要的位置,它要求这些技能应相互促进、平行发展以及综合利用。然而,大多数教师认为在实际生活中英语口语比英语写作的使用频率更高,因而误以为口语比写作更重要,甚至将口语作为衡量个人语言水平的唯一标准。由于受这种误区的影响,许多教师在设计任务型教学活动时,往往都是围绕口语练习来进行。这样使得英语写作教学被忽视,从而难以提高学生的英语写作能力。除此之外,教师对写作教学的忽视,往往导致学生作文用词过于简单化、语言结构松散化以及表达口语化的现象日益严重。

  3 如何走出当前中学英语教学的误区

  针对新课改下中学英语教学在认识上所存在的误区,探讨相应的解决对策,对于提高教师的教学质量和学生的学习效果均具有重要的现实意义。

  3 . 1 深入了解学生, 因材施教

  由于中西方文化的差异,因此学生的学习风格也有所不同。教师应深入了解学生的学习风格。一方面一些中国学生的学习风格往往表现为沉思型而在学习中不会轻易表露。另一方面由于长期以来受“以教师为中心”的教学模式的影响,大多数学生习惯处于被动的地位而不愿引人注意。这是造成当前大多数学生在英语课堂上表现得不够活跃的重要原因。为此,教师在进行任务型教学活动设计时,应充分考虑全体学生的学习风格和认知水平,而不能过于简单化、表演化和形式化。在英语教学中,可以采用协作式的小组讨论进行教学,这样不仅可以减少成绩较差的学生的焦虑感,同时也能让其体验到成功的乐趣,从而增强其对英语的学习兴趣和信心。

  3 . 2 正确认识汉语对英语的积极作用

  在英语课堂教学过程中,营造良好的英语学习环境对于提高学生的英语水平具有重要的作用。然而在汉语环境里学英语,完全排斥汉语的做法既不科学也不现实。因为当学生学习一种新的语言时,既要学陌生的语法和词汇,又要为适应新的语言模式而重新建构自己的思维方式。另外,学生在学习英语时已充分掌握了汉语交流工具,以及习惯了汉语的思维表达方式。因此,通过汉语的中介作用来进行英语思维的现象,对于英语初学者而言总是难免的。为此,教师应正确认识汉语对英语的影响,充分发挥汉语的积极作用来强化学生的英语学习效果。通过对中英两种语言进行分析对比,合理利用汉语在英语学习中的过渡作用,让学生在对比中深化对英语的理解与认识。此外教师在英语教学中应允许学生对汉语的适当使用。

  3 . 3 正确认识英语写作教学的重要性

  教师要彻底转变“口语教学比写作教学重要”的思想观念,正确认识英语写作教学的重要性。在英语课堂教学过程中,教师可以通过指导学生抄写并记忆英语范例句子来提高学生的写作水平。这样不仅可以培养学生的语法规则,同时还能有助于学生理解语法结构以及积累不同的句式。除此之外,教师还可以通过让学生写日志的方式来锻炼其英语思维和写作的能力,并给予适当的指导。

  4 结语

新的英语课程改革以全面培养学生的英语综合运用能力为出发点和最终目标。因此,作为新课改下的英语老师,应认真贯彻新课改对初中英语教学的要求,不断学习以提高自身的素质和知识结构,转变教学理念以走出教学误区,积极探索科学的英语教学方法,从而积极推进中学英语教育改革。

 

 

 
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