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体育教学研究
  作者:邱文洲   发布者:学科专家  发布时间:2012-02-27

中学体育教学研究,是指体育教师立足于本人从事的体育课堂教学活动,针对其中的某一个疑难问题或新奇现象进行的针对性研究。
一、开展体育教学研究
1,体育教师在课堂上与学生为伴,最熟悉朝夕相处的学生,懂得他们的体育兴趣爱好与特点;他们最了解本校本地的体育资源;也最直接地感受到体育教学中的各种困惑、矛盾和问题,需要研究的问题会有许多。
2,体育教师对自己所教的学生的身心特点、体育基础状况比较了解,对教学实验的安排和控制、教学方法手段的改革运用等条件,体育教师可结合正常教学随机安排、自主控制。
3,小学体育教师结合本人的教学实践就地开展研究,主要精力集中在教学研究的相关内容与活动中,便于提高研究效率,利于更多更快地取得研究成果。
二、如何开展体育教学研究
1,充分体现出理论与实践结合、理论为实践服务、理论在实践中发展的科研理念,避免了远离体育实践为研究而闭门造车的弊端。
2,体育教学内容的探索还是教学方法手段的改革,大都要与体育教学过程结合进行,行动研究要将研究方案付诸于体育教师的具体教学行动中。
3,体育教学研究的最终目标就在于解决教学中出现的各种新矛盾、新问题,揭示其中的规律或特征,找到解决的策略与办法;促进体育教学质量的不断提高,为增进青少年学生的身心健康服务。
4,体育教学研究的综合效益在于,以教学实践接纳和检验研究方案及其假设思路,同时用精心设计的研究方案去引领和规范体育教学实践,于是便生成了研究型的教学过程、大众化教学型的研究活动,在这一过程中就自然而然地既促进了教师的专业能力、教学水平的提高,又相应地增强了体育教师的科研能力。
三、体育教学研究的常用方法
1,针对体育教学中新问题,先要调查、问卷等方法。
2,根据体育教师在教学中的某种成功体会或教学经验,先进行总结经验、理论概括,形成有条理、有观点并有一定实践依据的经验成果,进而提出新的研究成果与理论。
3,行动研究方法是一种应用性、综合性研究模型。把教学反思、个人与集体经验总结、调查现状与研究设计结合,然后在教学实践中去检验和完善研究方案,进而提出新的观点和方案。

 
  相关评论 点击数:498     评论数:1    
花雨     发表评论于:2012-10-15 21:03:40
社会在不断进步,知识不断更新,体育教学也要更新来适应知识和社会的发展才不被淘汰,体育教学研究是不可少的。
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