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学习<<如何培养小学生的科学观察能力>>有感
  作者:河北省邯郸市峰峰矿区豆府沟小学 刘艾兵   来源:2011国培  发布时间:2012-02-28

昨天学习了“国培计划”的专家的讲座后,让我感慨良多,下面我就我这次学习体会总结如下:

1、通过小学科学“如何培养小学生的观察能力”的学习,知道培养学生的科学观察能力必须在训练中培养,在实践中提高。

关于培养学生的观察能力的实践载体,因为我们是科学课,那一定是我们的科学教学,我们所用的科学教材。培养学生的观察能力重点训练什么,我想除了按照科学课程标准、教材内容训练外,应重点关注如何让学生的观察更有目的性、更有计划、更持久。观察实验是本学科的重要特色,也是科学研究中获取感性知识的重要方法,只要我们全体科学教师重视起来,在教学中大胆实践,一定会在观察能力的培养方面取得可喜的成果。

2、通过“如何培养小学生的科学实验设计能力”的学习,知道对于实验设计能力的培养,应本着明确意义、掌握标准、重在实践、循序渐进的方针,只要这样做了,学生的设计能力一定会有较大的提高。

3、通过“如何培养学生的数据分析能力”的学习,我进一步明确什么是数据、什么是数据分析;理解用科学数据支持小学生科学探究活动的意义;了解数据分析的过程;了解在科学教学中指导学生收集、记录、分析数据的一些基本方法;能够编制以收集分析数据为主的科学课的教学设计,并据此进行课堂实践。

学完以后,我知道今后上课应做到:其一,不忽视学生已有的经验;其二,有目的地创设一个真实的情景;其三,准备有结构的材料;其四,通过问题聚焦学生的观察点;其五,有目的地、认真细致地观察才有科学意义上的猜想与假设。

我还学会了以前学生在观察的过程中半途而废、走马观花的现象应该怎样去克服, 那就是培养学生观察时的坚持性应做到:

 1、量力而行。即针对学生的年龄、知识水平、生活地域等的不同,确定不同的观察目标,使学生能够通过观察有所获,有所得。

 2、目的明确。即观察的目的性一定要强,使学生明白观察什么、如何观察、用哪些手段支持观察、通过观察解决什么问题、解决这样的问题与学生或人类有哪些关系。

 3、培养兴趣。这一点特别重要,也是学生观察持久性的关键。培养兴趣一定从有意思、有好处的角度出发,使学生明白,科学观察活动是一种既有意思、还好玩,而且还有用的活动,尽量避免讲空洞的大道理。

 4、评价激励。评价的功能有三个,即甄别、导向、激励。通过激励性评价,始终帮助学生建立我能观察、我会观察、我要将观察进行到底没有结果不放弃的信心。

    我认为:只要紧密联系生活,有目的、有计划、有组织地搭建活动的平台,就可以让科学充满生命的活力。

 
  相关评论 点击数:988     评论数:16    
游客     发表评论于:2012-3-19 19:55:45
有些内容如三年级种植凤仙花的观察要的时间更长,更要坚持才能有完整的观察过程结果。
游客     发表评论于:2012-5-22 11:35:51
只要紧密联系生活,有目的、有计划、有组织地搭建科学活动的平台,可以让科学课堂充满活力。
王顺田     发表评论于:2013-9-11 15:46:35
在走上教师这个工作岗位的二是五年里,我一直在实践、反思、再实践。 可是后来的经历与感受又让我有了新的思考。务与对孩子们的不忍中纠结着。我总是在想她们长大时的样子,因为听说过这样一句话,你要把你面对的每个学生当作将来的人才,也许那个最不爱学习的孩子就是将来最出息的那个。与学习只要紧密联系生活,有目的、有计划、有组织地搭建科学活动的平台,可以让科学课堂充满活力。。
游客     发表评论于:2012-11-30 4:53:42
在走上教师这个工作岗位的一年里,我一直在实践、反思、再实践。 可是后来的经历与感受又让我有了新的思考。务与对孩子们的不忍中纠结着。我总是在想她们长大时的样子,因为听说过这样一句话,你要把你面对的每个学生当作将来的人才,也许那个最不爱学习的孩子就是将来最出息的那个。与学习。
游客     发表评论于:2012-11-30 4:53:58
在走上教师这个工作岗位的一年里,我一直在实践、反思、再实践。 可是后来的经历与感受又让我有了新的思考。务与对孩子们的不忍中纠结着。我总是在想她们长大时的样子,因为听说过这样一句话,你要把你面对的每个学生当作将来的人才,也许那个最不爱学习的孩子就是将来最出息的那个。与学习。
游客     发表评论于:2012-11-30 3:49:22
1、量力而行。即针对学生的年龄、知识水平、生活地域等的不同,确定不同的观察目标,使学生能够通过观察有所获,有所得。 2、目的明确。即观察的目的性一定要强,使学生明白观察什么、如何观察、用哪些手段支持观察、通过观察解决什么问题、解决这样的问题与学生或人类有哪些关系。
游客     发表评论于:2012-12-5 16:13:02
在走上教师这个工作岗位的一年里,我一直在实践、反思、再实践。 可是后来的经历与感受又让我有了新的思考。务与对孩子们的不忍中纠结着。我总是在想她们长大时的样子,因为听说过这样一句话,你要把你面对的每个学生当作将来的人才,也许那个最不爱学习的孩子就是将来最出息的那个。与学习。
游客     发表评论于:2012-12-5 19:35:22
在走上教师这个工作岗位的一年里,我一直在实践、反思、再实践。 可是后来的经历与感受又让我有了新的思考。务与对孩子们的不忍中纠结着。我总是在想她们长大时的样子,因为听说过这样一句话,你要把你面对的每个学生当作将来的人才,也许那个最不爱学习的孩子就是将来最出息的那个。与学习。
徐祖全     发表评论于:2014-1-8 19:01:27
如何培养小学生的科学观察能力 培养学生的科学观察能力必须在训练中培养,在实践中提高。要紧密联系生活,有目的、有计划、有组织地进行。
黄嫩青     发表评论于:2014-1-7 11:07:22
要紧密联系生活,有目的、有计划、有组织地搭建活动的平台,就可以让科学充满生命的活力
徐祖全     发表评论于:2013-12-31 14:22:52
量力而行。即针对学生的年龄、知识水平、生活地域等的不同,确定不同的观察目标,使学生能够通过观察有所获,有所得。
徐祖全     发表评论于:2013-12-31 14:23:16
目的明确。即观察的目的性一定要强,使学生明白观察什么、如何观察、用哪些手段支持观察、通过观察解决什么问题、解决这样的问题与学生或人类有哪些关系。
徐祖全     发表评论于:2013-12-31 14:23:44
培养兴趣。这一点特别重要,也是学生观察持久性的关键
徐祖全     发表评论于:2013-12-31 14:22:24
在走上教师这个工作岗位的一年里,我一直在实践、反思、再实践。 可是后来的经历与感受又让我有了新的思考。务与对孩子们的不忍中纠结着。我总是在想她们长大时的样子,因为听说过这样一句话,你要把你面对的每个学生当作将来的人才,也许那个最不爱学习的孩子就是将来最出息的那个。
徐祖全     发表评论于:2013-12-31 14:21:20
有些内容如三年级种植凤仙花的观察要的时间更长,更要坚持才能有完整的观察过程结果。
徐祖全     发表评论于:2013-12-31 14:21:52
只要紧密联系生活,有目的、有计划、有组织地搭建科学活动的平台,可以让科学课堂充满活力
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