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【2012浙江】初中英语课改浅谈
  作者:台州市路桥区新桥中学 彭灵平  发布时间:2012-03-22

 

我觉得整个全国在轰轰烈烈搞课改的时候,英语课改却有点望而却步。英语作为一门学科,应该是时尚的、先进的,应该走在时代的前列,为什么会这样呢?这是我们路桥区所有英语老师提出的困惑。我们先后领略了洋思中学的先学后教、当堂训练的教学模式,而后是学案导学,接着是生本教育,再接着是前置性作业这些先进教育理念。不管是哪一种教育模式,都万事不离其宗:一切以学生为主。可能因为英语这门学科的特殊性,学生不能独立完成前置性作业,也不能利用网络查找到答案,更得不到家长的辅导,大部分学生又基础薄弱,所以英语在课前布置的作业就很难完成,或者完成效果会很不理想。那英语课的课改只能放在课堂上课改或者在学校内进行课改,充分发挥学生的学习主动性。我们都是这样实行的:

1.培养课代表,让他们成为老师的好帮手。带领学生早读、午读。完成单词的预习工作及背书任务。

2.将课堂还给学生。一上课就进行学生提前准备的值日汇报活动或自由对话活动。利用“启发式”课堂教学法,老师只是引导者、示范者。将课堂还给学生,给学生更多的时间操练句型,巩固知识。操练可以是两人一组的pairwork,也可以是四人一组的groupwork, 操练时组长就发挥了带动及指导的作用。

3.知识点及时巩固,让学生讲解题目。课堂尽量留5-10分钟时间做当堂的作业,完成以后,让学生解释一下做题思路,如果有误,让其他学生指出错误并改正。

4.开展形式多样的英语课外活动。如:七年级的英语书写竞赛、朗诵比赛、八年级的单词听写竞赛、单词接龙比赛。九年级的现场作文比赛等。通过这些活动,给学生提供一个展示自我的平台。可让学生学以致用,增强成就感、自信心以及学习英语的兴趣和乐趣。

俗话说得好:“教无定法,贵在得法”。所以我认为不管如何课改,只有适合自己学生的,才是最好的。以上就是我对课改的浅显想法。

 
  相关评论 点击数:818     评论数:1    
游客     发表评论于:2012-3-27 18:00:19
非常不错
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