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【2012浙江】课堂教学的有效性——课堂的灵魂
  作者:章湘晴 淳安县临岐镇初级中学  发布时间:2012-03-28

听了陈芳老师的详细讲解后,有两个感想。一是很敬佩陈老师对我们初中课堂的了解程度,分析得很透彻啊!二是觉得很惭愧,觉得自己离一名优秀的老师,还有很长很长的距离。陈老师罗列的课堂教学活动设计与实施中存在的问题,感觉自己都有犯过啊。如活动目标不明确,情境不合理,资源利用不合理等。这里重点检讨下自己老是范的两个问题:活动形式单一和评价有效性的问题。记得有次上课,自己也是和老师讲得那样,一节课就是放ppt, 然后一问一答的操练。自己觉得没劲,学生更加没兴趣了。今后应该采用多形式多角度的练习,给予自己的课堂更多的吸引力,让更多的学生参与到课堂中来。教了多年的英语,好象对评价这个问题没有很好的重视,平时总是用几句无关痛痒的 “very good” “good job” “clever”等, 没有让评价和反馈在自己的课堂实现它应有的功能:强化优点,指出不足和提供建议。不注意学生思维的碰撞,不能发挥学生在学习中的主体性,长此以往,学生势必会丧失对英语学习的兴趣。今后一定要好好改正!

 
  相关评论 点击数:494     评论数:2    
崔华     发表评论于:2013-12-10 7:51:35
强化优点,指出不足和提供建议
尤小青     发表评论于:2015-10-28 14:22:57
自己觉得没劲,学生更加没兴趣了。今后应该采用多形式多角度的练习,给予自己的课堂更多的吸引力,让更多的学生参与到课堂中来。
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