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【2012浙江】重树信心,从细节开始
  作者:海宁市鹃湖学校 宋卫丽  发布时间:2012-03-28

 

进入初二下学期,学生开始出现两极分化。好的同学基本可以跟上教学进度,但是差生渐渐就拉远了,学习英语的兴趣也慢慢减弱了。

学期刚开始,我找了几位后进生谈话,发现有一半以上的学生说单词记忆很困难。他们说,背单词是件很痛苦的事,不是背了忘,就是这个跟那个混淆了。对于别人而言很简单易懂的一篇文章,到他们那里就像看天书一样,很多教过的单词也已经不认识了。

确实,英语这门语言,知识点很小,而且有些比较分散,有些又有点类似,对于学习能力差一点的学生,学起来确实有点难度。如何帮他们突破单词关,我思考了很久。

后来,上教师培训网进行了词汇教学的相关辅导,里面有一条给了我灵感“将单词的顺序打乱,可以帮助学生记忆单词”。于是,碰到词汇练习时,我会刻意让学生空开不做,然后让学生结合句子背诵单词。一般练习中有十个“根据中文意思填空”,我会在预先准备好的小纸条上将句子的顺序打乱,然后让学生按照打乱的顺序写出单词,并进行相应变化。两遍全对才算通过。为了防止学生遗忘,每天,我都会抽查部分学生对已经背诵过的单词进行重复默写。一段时间下来,发现部分后进生上课慢慢开始举手发言了,课堂气氛也活跃了不少。

针对学生易混淆单词的问题,我将之前三册书中的所有单词按照字母分类打在excel表格中并打印出来,然后每天让那些学生看一类单词说中文意思,学生每天都有记忆单词的习惯,文章也就看得懂了。

英语是一门讲究细节的语言,学习是一门讲究细节的艺术,从细处抓起,总归会“成”多“败”少。

 
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游客     发表评论于:2012-4-2 22:25:03
英语这门语言,知识点很小,而且有些比较分散,有些又有点类似,对于学习能力差一点的学生,学起来确实有点难度。如何帮他们突破单词关,我思考了很久。英语是一门讲究细节的语言,学习是一门讲究细节的艺术,从细处抓起,总归会“成”多“败”少。
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