听了赵文娟老师《初中英语教学目标的设计和案例分析》专题讲座之后，对于教学目标设计方面的感触颇深！

尤其是老师讲到教学目标设计方面存在的5个误区时，我对照了一下自己设计的教学目标。其中误区 3学习策略以及文化意识目标缺失以及误区5情感态度目标宽泛这2点，我觉得自己还把握不到位，而且表述和达成得牵强。

教学目标要体现学生及任务，这2点自认为关注比较多。在教学目标设计前，能够结合平时对学生的了解，确保设计的教学目标是学生想完成的、能够完成的、应该完成的。

但是教学目标要体现人文方面关注还很不够。虽然口口声声讲教学要面向全体学生，但在教学目标设计阶段考虑到如何让每个学生都有所发展、有所提高，想要真正保证每个学生都能从自己原有水平和能力得到发展还是要下很大功夫的。