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【2012浙江】新课标学习体会
  作者:邱燕 安吉县良朋镇中学  发布时间:2012-03-30

这两天在线学习了程晓堂教授《义务教育英语课程标准》解读,受益匪浅。

通过学习,我知道了《英语课程标准》(实验稿)2001年开始实验。20114月修订完成。我们现在说的《课标》就应该是修订后的,我还没有通读过,我应该找时间好好读读。

通过程晓堂教授的讲解,我知道了:修订后的《标准》将“倡导任务型的教学途径”改写为“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力”。在实际的教学中,我也经常设计一些任务,比如在教学八下Unit2 What should Ido?时就设计这样一个任务:Jim最近老是头疼,睡不好觉。因为他父母要他参加各种课后补习班,考出好成绩。他该怎么办,请你给他一些建议。“任务型”的教学方式有利于学生在发展语言能力的同时,强化学习动机,提高学习兴趣,形成学习策略,培养合作精神,增进对文化的理解。

通过学习,我还了解到:新课标将音标写入课标里:“根据读音规则和音标拼读单词(五级知识目标)。Go for it教材似乎没有系统的新标学习,我在实际的教学中也轻视了音标。
现在既然写进了新课标,也为我今后的教学指明了方向。我必须扎实做好语音的教学。

我要通过学习更新观念,不断创新,不断尝试,不断进步。

 

 
  相关评论 点击数:800     评论数:1    
崔华     发表评论于:2013-12-10 7:43:20
。“任务型”的教学方式有利于学生在发展语言能力的同时,强化学习动机,提高学习兴趣,形成学习策略,培养合作精神,增进对文化的理解。
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