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【2012浙江】English Speech——给学生一个展示自我的舞台
  作者:应机巧 杭州学军中学  发布时间:2012-04-25

去年九月我迎来了新一批高一新生。第一节英语课上我就给学生播放了2010年全国高中英语阅读竞赛决赛中演讲比赛环节。我当时带着我校的两位学生代表浙江到全国参赛,获得了第一名和第八名的好成绩。观看了师兄师姐的表现,新生们心向往之,我鼓励他们从多听多练语音开始,并推荐同学们模仿新概念的语音语调。平时上课时我比较注重让学生用英语表达的环节。第一学期过去了,感觉学生们大都比以前大胆,敢说也能说了。

于是第二学期开始,我就宣布每个星期请三位同学做英语演讲,主题不限,内容自写,可作PPT,时间为三到五分钟,在每周二、三、四的英语课上轮流演讲。我会提前一周请轮到演讲的同学做准备。这样一个学期下来,全班同学都回轮到。学生们刚得知这一消息,显得有些紧张,同时又有些兴奋。现在半个学期实施下来,大家都已经习惯了英语课开始时有同学上台演讲,并都聚精会神地听讲,或与演讲者互动。

这半个学期里已经演讲过的同学中,有很多因为主题新颖,内容有趣,或形式引人入胜,而深深印在了我和同学们的脑子里。譬如有位同学采取了边演讲边在黑板上画画的形式,演讲完了,和演讲配套的画也在黑板上画完了。有位同学的主题是保护动物,这位女生很小就立志要做兽医,对动物的热爱真诚而执着,她讲着讲着,讲到人类对动物的一些迫害就禁不住哭起来,令同学们十分动容。有位平时英语成绩不好的男生讲述了自己又一次访问美国的经历。他虽然成绩不好,但英语口语不错,讲述自己的经历更是娓娓道来,配上了在美国拍的照片,我规定三分钟的演讲,他居然一口气讲了十五分钟。我没有打断他。他让我更为明白不能单凭分数来评价学生。还有一位很内向的男生,他的主题涉及到了计算机里做视频之类的知识,我只能听个半懂不懂,同学们也觉得专业术语太多听得云里雾里,但当他把自己做得视频与大家分享时,大家都惊叹他的水平真高!还有些同学讲的内容反映了这一代学生喜欢什么,在想些什么,或玩些什么,让我对学生们有了更多了解。

学生们的创造力总是无穷无尽的,他们的内心也是丰富多彩的。或许,作为老师,我们不应该总想着要他们怎么样,而是可以想想给他们提供什么样展示自己的舞台。

 

 
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