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写字教学怎样才能保证书写质量?
  作者:广东省深圳市石岩公学 朱瑛   发布者:学科专家   来源:中华语文网  发布时间:2012-04-27

日前,正式颁布的《语文课程标准》在写字教学方面有这样一段话:“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。”解读这段话,我们可以得到四层意思:一是“效果”,要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果,“养成良好的书写习惯,提高书写质量。”“效果”是我们的目标追求。二是“指导”,“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,”在随堂练习中,教师示范引领,科学指导。“指导”是我们教师的责任。三是“坚持”, 每天的语文课,坚持练字10分钟,要做到天天练,年年练,三个学段都要一以贯之,养成良好的写字习惯需持之以恒。它要求我们语文教师在写字教学方面必须投入更多的力量,确保语文课上留有一定的时间让学生练字,以便教师引导学生认真对待每一次书写实践,有机会关注学生练习的过程和写字质量,及时帮助学生保持正确的姿势,提高书写技能。“坚持”是我们应有的态度。四是“养成”,“练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。” 养成良好的书写习惯,提高书写质量,“养成”是我们的目的。而课标如此要求,既源于目前学生写字质量的滑坡,亦源于写字质量、写字习惯养成的重要。对写字教学来说,学生的“书写质量”应从三方面要求:一是正确,二是规范(“规范”指的是字的间架结构、字的笔顺、每一笔的占位等等),三是习惯。那么,怎样才能保证书写质量呢?

三当堂──当堂指导、当堂书写、当堂反馈

“三当堂”要求生字书写指导的整个过程(读帖观察──讲解范写──描红临帖──品评矫正)都要在课堂上完成。我们在听课中经常发现,老师的教学环节刚刚步入到写字指导时,下课铃声就响了,老师没有时间引导学生“读帖观察”,没有时间“讲解范写”,更别说“描红临帖──品评矫正”了,只好布置成课后作业或家庭作业;要么就是老师指导了,学生还没有来得及动笔书写,就被迫下课,只得布置成家庭作业或书后作业练写数遍;更有老师没有写字教学意识,没有写字环节,对课文中的生字词只作为家庭作业或书后作业……其实这就是造成学生书写质量不高的主要原因。试想,把写生字练习留作家庭作业或书后作业,让学生自行完成,老师在作业本上看到的只是这些字写得对不对,美不美观,而学生在写字的时候习惯怎么样,写这个字时笔顺是否正确,是否用心……是全然不知的,所以,我们的课堂教学,必须把写字纳入其中,一步一步,扎扎实实地指导,认认真真地练习,有选择地品评矫正。

一保证──保证在课堂上有充足的指导时间、书写时间

教材中每一课要求写的字有多有少,多的可以平均分配在两课时中,每一课时都用一定时间指导书写几个字;少的就可以安排在一课时中,根据教材情况,可以有所变化。

我们要把写字教学当成语文教学中的一项重要内容,当作语文素养的重要组成部分。要从读帖、描红、仿影抓起,把“写一手美观的汉字”作为信念留在孩子们的心中,把孩子领进书法艺术的殿堂,做到“以书载道传文化,以字塑人绘华章。” “一撇一捺写好字,一生一世做真人”。

 

 

 

 
  相关评论 点击数:689     评论数:4    
游客     发表评论于:2012-5-6 22:38:39
说得真好。
游客     发表评论于:2012-9-11 16:31:54
这样是可以保证写字教学的质量,可是现在的教育体制下很难实施呀1
游客     发表评论于:2013-10-24 22:03:49
我觉得可以试试看,也许效果会很不错的。
魏随华     发表评论于:2013-12-12 13:09:32
我觉得可以试试看,也许效果会很不错的。总之,本人认为:是应该当堂指导。
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