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培养学生合作学习应有始有终
  作者:学科专家  发布时间:2011-01-28

培养学生合作学习应有始有终

 
 

  作者:  余海珠

  一、在学习目标中体现合作学习

  在制定学生学习目标时,要将合作学习要求在目标栏体现。根据目标的达成统领教学内容,选择合适的教材作为培养学生合作学习的教学内容。中低年级主要是一些小游戏为主的操作层次上的合作,有一些技术要求不是很高的项目可以让学生自主学习、合作探究完成思维上的交流。     

  二、在学习过程中强化合作学习 

  教师在课前应根据学习内容、学习目标并结合学校和学生的实际情况,精心设计教案,合理组织,灵活运用教学手段。学习过程中采取多种措施,培养学生合作的学习和交往技能,在教给学生运动技能的同时也要教授有关的交往技能,以评选奖励的办法强化明确合作学习和行为等。

  三、在有效反馈中巩固合作学习

  合作结束后,教师抓住时机及时总结反馈,表扬合作中积极讨论,互帮互助,敢思敢想,大胆探索的同学,让他们体会到合作的快乐。对合作中能达到活动目标并完成出色的小组、个人加以肯定,表扬和鼓励,使学生体验到合作带来的成功感,成为下一次合作的动力。

  另一方面,制定合理评价方法。只有在活动的过程中进行积极有效的自评和他评,学生才能及时发现问题和自觉作出相应调节,坚持、更换或调整解决问题的方法和手段。从而减少合作的盲目性和不合理性,提高合作活动的效率和成功的可能性。

 

 
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