语文
当前位置:继教网首页 >> 学科频道 >> 语文 >> 教材教法 >> 查看文章
新环境下语文教师自当“多情”
  作者:胡军   发布者:学科专家   来源:语文报教师版初中总第220期  发布时间:2012-05-09

在教育日渐功利化、商业化、市场化的今天,很多教师困惑着、苦恼着、踌躇着,他们不知所措,叫苦不迭,尤其是语文教师。
  谁都知道语文教师的苦,我们任务繁重,事务庞杂,却不得不默默承受这一切以至于殚精竭虑。
  我们本应为付出而骄傲,可面对颔首低眉、冷对各界诘责的生活现状,面对其他科目老师来也匆匆,去也匆匆的疯狂走穴,面对天公不太厚道,付出难见回报的窘迫境地,只有黯然神伤的份。
  于是,语文教师坚守梦想的意志弱了,让语文诗意栖息的信心减了,用文学点亮灵魂的成就感少了。孤寂排山倒海,苦恼成群结队!
  经常在论坛上看到前世杀了人,今生教语文的激愤,经常听到入错行,悔一生的懊恼,经常感受到语文教师愁肠百转的哀怨。
  语文教师怎么了?语文教育病了吗?
  面对语文之树的失色,我们深感恐慌;面对语文教师的无助与沉寂,我们倍感担忧。
  是啊,语文不是可有可无的学科,语文教师本该受理解、受尊重,本该享受那份诗意与浪漫,享受那份宁静与美好。那我们为什么苦恼呢?为什么没能体会那份职业的幸福呢?笔者认为根本原因是不够多情
  怎样做一名多情而幸福的语文教师呢?
  一、要钟情语文
  幸福源自爱!语文教师只有发自内心地爱语文,才能愿意为它付出,才能得失俱忘,乐在其中。
  虽然语文教学成效慢,周期长,不像英语、数学那般立竿见影,但它却集工具性、人文性于一身,对于孩子能力的培养、情趣的拓展、人格的养成有着其他学科无法替代的作用,它关乎孩子的终身发展。认识到这点,我们便少了不少苦恼,多了一份责任与担当。
  当我们自感难以突破之时,便会冷静思考孩子们的进步,便会认识到付出没有白费。于是,我们就不会自怨自艾,妄自菲薄。
  二、要充满激情
  语文教师要有激情。导入要有激情,要用诗化的语言吸引孩子,引着他们上前去;诵读要有激情,要用自己的气场感染孩子,促使他们沉浸于文本中;点评要有激情,要用灵巧别致的评价唤起学生的自信,使他们找寻到语文学习的乐趣。
  若将激情贯穿分析、研究、规划、讲解、点拨、强化各个阶段,那么,设计将更精巧美妙,课堂将更生动活泼,孩子们将更灵动睿智,我们执教者就更轻松愉悦。
  三、要追求才情
  一位将语文视为生命的教师,自当多方面发展自己。琴棋书画,吹拉弹唱,辩论讲演,总该知之一二。
  试想,一位教师若是一个集大成者,若是一位才子型才女型)教师,遇到好文段便能读得催人泪下;遇到好歌词便能唱得气冲云天;遇到好对子便能写得遒劲大气。学生能不喜欢他的课吗?
  可见,教师才情之必要。
  四、要永葆痴情
  语文网上,我有幸认识了吴同和先生。他年近七旬,仍孜孜不倦,坚持写博文,作回复,作评价。他用自己的切身经历引导年轻教师坚守梦想,这是怎样的一种情愫啊?真可谓痴心不改,让人感动!
  我们若如先生般保持一颗痴心,何愁不出成果,何愁找寻不到语文教学的幸福呢?
  五、要珍惜纯情
  语文教学终将理性地回归,归于真纯。
  我们不能被一些生活表象所蒙蔽,不应急功近利,要固守宁静,找寻最初的感动
  要如刚恋爱的姑娘小伙一般,傻傻的”——傻得可爱,纯纯的——纯得动人!
  要让书香浸润心田,让智慧在生活中闪烁。我们要保持纯纯正正,本本分分,实实在在的为人、为学风格,做一个醉心于语文教学的好教师!

 
  相关评论 点击数:467     评论数:1    
陈怡佳     发表评论于:2017-12-5 17:25:17
要保持纯纯正正,本本分分,实实在在的为人、为学风格,做一个醉心于语文教学的好教师
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
验证码: