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中职高一英语Book I Unit 6 Section C
  作者:黄贞贞  发布时间:2012-05-16

课题

中职英语Book I  Unit 6 Section C

Travel in Bangkok

课时

Period 1

授课对象

职高高一学生

 

教学目标

1. 知识目标:要求学生理解课文,掌握与曼谷风景名胜相关的单词、词组: temples, floating market, boats, lots of delicious kinds of fruits, elephant, all kinds of flowers, golden beaches, Palm trees, lots of tourists, The grand palace.

2. 能力目标:培养学生的阅读技能,对于问题的思考、解答及概括能力。最后能够将所学知识运用于实际的情景中。

3. 情感目标:引导学生多层次、多角度地认识和了解一个国家以及外面的世界,拓宽学生的眼界。

 
 
 

教学重难点

1. 理解课文内容,掌握曼谷的三种风景名胜。

2. 将本课所学的知识点在实际的情境中得以正确运用。

 
 
 

教学准备

1. 把学生分成三大组及四人小组。 

2. 多媒体设备

 

教学过程

 

导入过程

Step 1 Greeting

Good morning. ….

Step 2 Warming up

1.    播放一段关于近期泰国洪水的新闻(反映此次洪水对于百年古寺的影响)。看完后设置以下问题:

AIs it a piece of good or bad news?

BWhere did the flood happen?

CWhat has the flood damaged a lot?

2.通过以上问题引出泰国曼谷,然后在大屏幕上显示一张地图,请一个同学走到讲台在地图上找到其具体的地理位置;

3. 听一段录音完成以下填空。

Bangkok, the ___________ of Thailand, is the _________largest city in ______________ Asia. More and more ___________ go there to enjoy its beautiful ___________. 

 

教学步骤
(重难点突破的过程、巩固方法)

Step II: 课文内容的理解。

1. 在大屏幕上自动播放一些反映曼谷风景及民俗的图片,给学生一定的时间记忆这些图片及单词,然后隐去幻灯片。组织学生讨论所见的图片及单词,之后, 四大组进行memory test的对抗赛。然后在规定的时间内叫四大组同学到黑板上写,记录各组的得分。

temples, floating market, boats, lots of delicious kinds of fruits, elephant, all kinds of flowers, golden beaches, Palm trees, lots of tourists, The grand palace.

 

2. 深入分析本文的2,3,4三段,以小组比赛的形式,来理解课文内容。

屏幕上显示本文三个大段的主要话题:temples, floating market, and golden beaches.

请三大组的代表分别选择其中一个话题,来回答问题,根据问题的分值确定最后的得分。

A. Temples:听一段录音回答以下问题:(30)

. How many temples are there in Bangkok?

. What is the best time to visit them?

. If someone is short of time, which place will you advise him or her to visit?

B. Floating market. 播放一段关于水上市场的视频,请同学们尽可能的说出视频里涉及的东西的名词。(30)

. Recall at least three things you have seen in the video.

(boats, lots of delicious kinds of fruits, all kinds of flowers

the peasants and sellers)

. Why can you taste lots of delicious kinds of fruits and see all kinds of flowers in Bangkok?

. show a picture of Venice, and ask what was Bangkok called by early visitors.

C. Golden beaches: 播放一段录音,回答一下问题:

.Whats the best time to go to the beaches?

.What can the tourists from all over the world do on the beaches in the evenings?

.What kinds of plants are planted on the golden beaches?

3. 将书本翻到地94页,请同学们以最快的速度阅读课文,然后完成课后练习,即96页判断正误。

Step III: 角色扮演

大屏幕上显示文中介绍的三个地方,四人小组选择一个地方进行角色扮演表演。假设其中一人是导游,现正带领另外三个旅游者参观曼谷的一些风景名胜,准备一段导游词,并需要与参观者互动。给同学们6分钟时间准备,然后上来汇报表演。可以给予以下提示:

A. Temples: 

templeseverywhere

more than 400

early morning

cooler, less crowded

ifshort of time

B. Floating market.

Venice of the East

every morning

the peasants and sellers

giveto tourists

tastfruits

warm all the year around

C. Golden beaches:

    palm trees

    blue and warm

    in the evenings

    sit under,eating, drinking and listening to

doesnt costbut

Step IV: 作业布置:

1.     写一篇介绍曼谷的导游词。

2.     完成同步练习作业。

 

板书设计

 Section C   Travel in Bangkok

Temples

Floating Market

Golden Beaches

 

教学

反思

旅游这一话题向来具有吸引力,尤其阅读课文是关于泰国曼谷这个极具异国风情的城市。于是决定摒弃之前中规中矩的上课模式,希望能上一堂生动的课来激发学生们的英语学习兴趣,同时也希望能拓宽学生们的眼界,增长他们的知识。因此,我在网上找了大量的素材贯穿运用于整片课文的讲解。

在导入的时候,我播放了一段央视新闻,播报当时正在肆虐而行的泰国洪水,果然,新闻视频的播放有很好的效果,学生的注意力马上集中到了本课的话题泰国曼谷;紧接着我播放了一段听力,针对其所设置的问题成功激活了同学们关于泰国曼谷的知识点。接下来,我让学生们欣赏了一些典型的曼谷风景图片,主要有寺庙,水上市场和沙滩这三块即将在下文中要展开的内容。并让同学们看完后,以小组竞赛的形式对图片内容进行输出。这个环节实施时同学们情绪高涨,只是由于职高学生英语基础薄弱,让他们对图片内容的输出着实难了,如果在让我重上的话,我会在每张图片下把英语附上,这样会更好些吧。

在处理本文三个曼谷著名风景时,我并不是按照书本的顺利进行的,而是让三大组选题的方式;在各段内容的处理上,也采用了多媒体和问题回答的方式的结合,尤其是在处理水上市场这块内容时,我找来了与课文内容极其相符的视频,以极其生动的方式来处理此段内容,给同学们留下了深刻的印象。

在处理完了课文全部内容后,本课最关键的一个步骤是语言输出阶段了,我设置了四人小组的角色扮演,假设其中一人是导游,现正带领另外三个旅游者参观曼谷的一些风景名胜。这一过程是希望能让同学们在一个真实的语境中很好的操练了刚学过的单词和词句。然而在实施的过程中,还是由于学生们有限的英语水平,对话进行的并不流畅,要是我能事先给他们竖立一个对话的框架,然后让学生们将所学的知识应用进去,应该可以降低不少难度。

在课后几位老师的点评中也提到了教学活动设置难易度问题,我想今后无论什么样的活动都要本着职高学生的实际英语情况,尽量多给点提示,降低难度,尽量使让每一位同学能参与其中。另外也有老师指出我的语速过快,指令不够简洁,我想这些问题,在今后,我会更加注意。

 

 
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