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【2012浙江】英语词汇教学法初探
  作者:台州市路桥区第四中学 林娜  发布时间:2012-05-17

 

英语词汇对于初中学生非常重要,词汇在英语学习中地位就相当于房子中的地基。有了词,才能构成词组、句子乃至篇章。但是就如房子一样,如果地基没打好,那么房子也不会牢固。

然而词汇的“地基”确实难打。我的学生来自于祖国的四面八方,浓重的乡音让他们在读音方面就存在很大问题,再加上对音标掌握的不到位,在对单词的拼写和记忆方面造成很大的障碍,另外英语词汇的学习需要坚持和反复,特别是对于初学阶段的学生来说,遗忘的特别的快。

作为一名年轻教师,我在词汇方面的教学也存在很多不足。但我坚持和学生一起做。

1、 每天坚持让学生听磁带,跟磁带朗读。可能有些老师觉得一直跟磁带有点浪费时间,而我觉得很多老师自身的语言面貌也没有达到最好,让学生跟着老师读,不是会造成学生发音上更大的误差吗?

2、 在单词的拼写和记忆方面,调动一切可以调动的手段,各种方法并用。一些简单的实物,可以直观的呈现,如:食物,学习用品等;一些表示方位的词,我们可以通过设置情境,让学生在情境中去体会与认识;当然我们也可以通过各种游戏的方式,让学生记住单词。

词汇的学习需要坚持与反复,这就需要学生的耐心与持之以恒的精神。当然孩子毕竟是孩子,要在枯燥的学习中给他们找到一些乐趣,变出更多的花样。总之,词汇的学习是英语学习的基础,如何让词汇学习扎实又不枯燥,这就需要我们在平时的教学过程中不断的探索与实践。

 
  相关评论 点击数:680     评论数:2    
游客     发表评论于:2012-5-19 20:45:32
词汇的学习需要坚持与反复,这就需要学生的耐心与持之以恒的精神
游客     发表评论于:2012-7-9 22:22:53
词汇教学的方法:一 演示法:教师可以准备与当堂可有关的单词事物,自己率先示范。实施前,教师设置悬念,让全班同学一起猜。二 游戏法:1 抢单词卡:可以用于任何实物名词的学习。目的是学习相关词汇,培养形象思考能力,反应能力和观察力。 2 构词竞赛。目的是巩固复习近阶段学过的单词。 3 描述猜词。目的是培养学生解词,猜词能力和协作精神。 三 联想法:1 归类联想 2 近义,反义联想 3上下义联想
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