英语
当前位置:继教网首页 >> 学科频道 >> 英语 >> 专题研修 >> 查看文章
嘿,不要把单词还给我!——英语词汇教学实施方法(2)
  发布者:学科专家  发布时间:2012-06-20

People:   ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                                                      .

  Activities:    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                                                 .

  Places:         ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                                                .

  3. 让学生两人一组浏览课文,查找关于活动和地点名词。Underline 活动名词, circle 地点名词。之后让学生在下面的空格里列出相应的词汇:

  Activities:    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                                                 .

  Places:     ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                                                    .

  老师在教授不同内容的课文时,要善于抓住课文的主要词汇及其归属词类,如动物类,身体部位类,各种职业类等等,并指导、帮助学生进行整理归类。这样一来学生就能记住更多的词汇。

F 集思轰炸相关词汇。

  这是美国老师教授词汇常用的一种手段,通常是在教授一篇课文之前或者学习一个新的单元之前,使用这种简单的方法来帮助学生学习相关的词汇,和学生们一起讨论关键的词汇,或是和学生围绕一个熟悉的词一起“轰炸”出一系列的相关词汇。在学习Unit4 I want to be an actor 时,我和学生也一起轰炸出来了一系列词汇。比如我们讲到了医院 hospital,就轰炸出了doctor,nurse,busy,kind.讲到了银行bank,就轰炸出了bank clerk,money busy等等。这样学生学习起来比较系统,学习氛围也比较轻松。

  总之,初中的学生们正处于单词的原始积累阶段,老师们必须利用多种教学手段和方法,调动学生学习英语的积极性,尽量为学生创造条件金星创造性思维,使学生对所学词语的意思不仅能透彻、准确地 理解,还要能在新的语境中灵活应用,从而牢固掌握基础知识,提高语言综合运用能力。

 

 
  相关评论 点击数:705     评论数:2    
游客     发表评论于:2012-6-24 22:24:26
好像经常用啊!
游客     发表评论于:2012-8-29 21:07:24
很实用也很容易操作,学生掌握的词汇量直接影响了学生的听、说、读、写能力,让学生能在轻松的氛围中掌握单词,才能调动学生的学习兴趣。
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
验证码: