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2012年广西新课程标准培训高中物理远程在线研讨案例观摩一:匀速圆周运动(吕桂芳)
  发布者:学科专家  发布时间:2012-07-17
 
  相关评论 点击数:1416     评论数:62    
游客     发表评论于:2012-7-19 9:46:43
学习物理,更多的是学习一种思维方式,解决问题的能力。这个实验没有猜想,直接上来就做,学生明显有些茫然,只是为了实验而实验,故而过程中还需要老师提示,学生没有很好体验探究过程
游客     发表评论于:2012-7-20 20:46:45
样板,不错,可以参照执行!也可以再进行改编创新!
游客     发表评论于:2012-7-21 17:43:13
对于学生较多的班级,改为分组实验,效果更好。
游客     发表评论于:2012-7-22 22:46:07
这个演示实验有创意,可借鉴
游客     发表评论于:2012-7-23 10:00:00
这个视频我怎么看不了呢?
游客     发表评论于:2012-7-23 12:21:39
用让学生通过分析力与运动的关系自己得出向心力的方向,这一点讲的非常清晰。
游客     发表评论于:2012-7-23 19:33:41
这个视频我怎么也看不到呢?
游客     发表评论于:2012-7-23 19:40:52
在讲解向心力是以效果命名的时候,举的三个例子很典型啊,挺好,借鉴借鉴!
游客     发表评论于:2012-7-23 19:41:32
找到了可是太卡了
游客     发表评论于:2012-7-23 19:45:57
更多是老师在引导
游客     发表评论于:2012-7-23 19:56:24
好像我们学校的实验器材达不到啊
游客     发表评论于:2012-7-23 19:33:22
这个演示实验真心好
游客     发表评论于:2012-7-23 20:08:52
我们学校的学生基础差,会考通过都比较难,以这样的难度授课学生很难接受,该怎么办呢
游客     发表评论于:2012-7-23 20:11:00
感觉一直是老师牵着学生走
游客     发表评论于:2012-7-23 20:26:44
老师引导过多,经典老课
游客     发表评论于:2012-7-23 21:02:52
视频没有问题。视频看不到,可能是网络状况不好,多试几次或换个时间就行。
游客     发表评论于:2012-7-23 21:05:23
好卡吖...
游客     发表评论于:2012-7-23 20:28:49
网速好慢呀,等到花儿都谢了都没看到,郁闷啊!
游客     发表评论于:2012-7-23 20:31:01
我看不到视频啊
游客     发表评论于:2012-7-23 20:31:53
是不是人太多,看不到视频
游客     发表评论于:2012-7-23 20:36:50
做学生演示实验时,最好让学生亲自手做
游客     发表评论于:2012-7-23 20:36:50
做学生演示实验时,最好让学生亲自手做
游客     发表评论于:2012-7-23 19:38:11
看不见哦
游客     发表评论于:2012-7-23 19:40:05
开场的演示实验的确很吸引学生的眼球,是一个成功的开始!
游客     发表评论于:2012-7-23 20:14:39
能不能下载下来??
游客     发表评论于:2012-7-25 13:12:37
与平时的授课模式是一样的,一节老师下来都是老师在上面说。
游客     发表评论于:2012-7-25 14:31:16
提供的视频课例并非示范课,而是讨论课。教无定法!大家完全可以按照自己的思路进行设计。
游客     发表评论于:2012-7-26 16:56:40
讲课时间过长,学生练习时间不够
游客     发表评论于:2012-7-26 20:52:50
视频怎么看不了
游客     发表评论于:2012-7-27 0:00:22
好像都没有学生的动手操作啊
游客     发表评论于:2012-7-27 13:34:37
明显做假,称小球质量时,做在后面的同学能看到天平刻度吗?
游客     发表评论于:2012-7-27 14:48:57
终于找到了
游客     发表评论于:2012-7-27 15:07:59
我们学校只有向心力演示器
游客     发表评论于:2012-7-27 14:55:32
看不了
游客     发表评论于:2012-7-27 14:56:15
看不了,已经加载
游客     发表评论于:2012-7-27 14:56:57
和课改前我们上的一样
游客     发表评论于:2012-7-27 15:12:09
打开了!但是网速不给力,没办法看!可惜了!
游客     发表评论于:2012-7-27 15:15:03
物理是一门实验科学
游客     发表评论于:2012-7-27 13:59:51
本课好想老师一个人唱独角戏。
游客     发表评论于:2012-7-27 17:27:17
整节课教师讲得多,学生的主体地位不突出!
游客     发表评论于:2012-7-27 11:49:57
能提出问题,引导学生思考回答
游客     发表评论于:2012-7-27 15:27:45
多次登陆还是无法观看视频,好遗憾。
游客     发表评论于:2012-7-27 15:29:16
演示实验不错
游客     发表评论于:2012-7-27 15:52:09
学习中,暂时没有发言的想法
游客     发表评论于:2012-7-27 16:24:19
“相同时间内转过的圈数相同,小球做的是匀速圆周运动。”这句话我不敢苟同哦!
游客     发表评论于:2012-7-27 15:09:49
评论了一下怎么不能看视频了
游客     发表评论于:2012-7-27 16:12:54
老师在启发式教学方面还是很不错的,学生在知识的体验方面和知识的生成方式就显得薄弱些。
游客     发表评论于:2012-7-27 14:31:58
看不到
游客     发表评论于:2012-7-27 14:44:12
个别提问少,体现不出以学生为主体,老师包办太多了吧
游客     发表评论于:2012-7-27 14:48:17
好的。good.
游客     发表评论于:2012-7-27 15:26:41
教书的时候师傅都说,讲的要少,每一句要体现他所要说明的内容。。这种技术要多少年。
游客     发表评论于:2012-7-27 16:27:53
关于匀速圆周运动的判断条件,这位老师讲得很不科学、不严谨!
游客     发表评论于:2012-7-27 16:45:47
我教的班级又没有装多媒体设备
游客     发表评论于:2012-7-28 10:08:02
老师在讲控制变量法探讨向心力与什么有关系时,引入很好,但又停顿一下,不知为什么?
游客     发表评论于:2012-7-27 14:29:18
整节课老师做得太多,学生的参与很少
游客     发表评论于:2012-7-27 17:43:00
感谢老师提供者这次机会
游客     发表评论于:2012-7-27 15:11:24
新课改要求老师讲课时间15到20分钟够了,显然这位老师就讲多了。
游客     发表评论于:2012-7-27 15:14:06
老师讲得太多!
游客     发表评论于:2012-7-27 15:23:50
课堂上给予学生的主体时间太少了。课改体现不到位。
游客     发表评论于:2012-7-27 16:02:30
同感
游客     发表评论于:2012-11-25 19:56:39
教学过程注重了学生的参与意识,师生配合默契
游客     发表评论于:2016-1-11 14:28:41
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