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2012年暑期小学初中远程在线研讨初中物理案例观摩二:电路的串联和并联(王绍刚)
  发布者:学科专家  发布时间:2012-07-17
 
  相关评论 点击数:1512     评论数:29    
游客     发表评论于:2012-7-22 15:22:58
该视频连接不到,可能是网络忙的原故吧。我个人觉得该课容易设计,教师可准备一个串联、并联电路实物及电路图,先进行演示,后让学生分组进行实验,最后,让学生谈谈串并联电路的特点,教师可根据学生的描述有针对性地进行讲解。其中,可采用实验法、图像法、类比法、演示法等进行教学。
游客     发表评论于:2012-7-23 9:52:39
啥都没有
游客     发表评论于:2012-7-23 21:03:58
视频没有问题。视频看不到,可能是网络状况不好,多试几次或换个时间就行。
游客     发表评论于:2012-7-24 14:30:33
教师可准备一个串联、并联电路实物及电路图,让学生自己说出串联与并联后让学生分组进行实验,最后,让学生谈谈串并联电路的特点,教师可根据学生的描述有针对性地进行讲解可采用实验法
游客     发表评论于:2012-7-25 9:01:39
这堂课太值得学习了,真不错。
游客     发表评论于:2012-7-25 12:24:28
视频看不到,可能是网络状况不好
游客     发表评论于:2012-7-25 13:19:11
不错,不错 值得学习!
游客     发表评论于:2012-7-25 13:36:43
我不能看
游客     发表评论于:2012-7-25 14:22:17
学生可以直接完成两个用电器的连接方式的实验,找出自己所连电路的特点,各组进行交流,根据其特点认识是串联还是并联电路,效果会更好。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:44:40
教法要不断创新
游客     发表评论于:2012-7-25 16:49:39
教学视频应无条件的供大家使用,这直接关系国家的下一代。怎样才能解决教学视频收费问题
游客     发表评论于:2012-7-25 14:21:26
这两节课讲的很好,如果能让我们下载下来就更方便学习了
游客     发表评论于:2012-7-25 15:58:26
培养了学生的动手能力和解决处理新问题的能力
游客     发表评论于:2012-7-25 16:00:35
两节课那是相当的精彩,不愧为素质教育之典范
游客     发表评论于:2012-7-26 10:51:45
非常值得学习
游客     发表评论于:2012-7-26 13:02:10
这位老师教学设计感觉更好,简单,明快!!
游客     发表评论于:2012-7-26 13:59:36
王老师上的非常好,在让学生动手探究新课,学习新知识的同时,还回顾复习电路连接的注意事项。两位老师都注意到了在学生动手过程中连接出的不同电路,并能对它产生的作用效果对学生进行演示。
游客     发表评论于:2012-7-27 12:08:01
观察和实验是物理学习的基础。学生在教学过程中,活动较多,充分体现学生主体的作用;同时教育学生安全用电。
游客     发表评论于:2012-7-28 9:57:42
充分发挥了学生的主体作用,真的很好。
游客     发表评论于:2012-7-29 12:26:57
教学过程中,充分体现学生为主的特点。学生活动较好
游客     发表评论于:2012-7-29 12:57:37
充分发挥了学生的主体作用,真的很好。
游客     发表评论于:2012-7-29 18:53:30
教学过程中,充分体现学生为主的特点。
游客     发表评论于:2012-8-1 11:21:38
这种教学是很值得我们学习的,它很好与教育教学的基本规律结合在一起:教师主导与学生主体地位相结合;掌握知识与发展能力结合;教学和教育性规律。
游客     发表评论于:2012-8-2 16:42:00
学生的主体作用,教师的主导作用充分体现出来。
游客     发表评论于:2012-8-21 21:04:15
本节课教法灵活,师生双边活动恰到好处。符合新课程教学理理念,是一节值得推广的好课。
游客     发表评论于:2012-9-8 9:59:14
jiaoshizhai jiaoxueguochengzhong ,nenzhuodaoxiantiwen,zhairangxueshengzuotanjiushiyan,jiaoxuefangfahao.
游客     发表评论于:2012-9-8 12:11:29
Knkcoed my socks off with knowledge!
游客     发表评论于:2012-10-25 11:55:05
没有见到视频内容
游客     发表评论于:2016-1-11 14:24:38
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