英语
当前位置:继教网首页 >> 学科频道 >> 英语 >> 学科公告 >> 查看文章
【公告】2012年广西新课程标准培训高中英语两次在线研讨时间、主题及案例观摩
  发布者:学科专家  发布时间:2012-07-19

各位学员:

大家好!2012年广西新课程标准培训高中英语学科两次在线研讨即将拉开序幕,请学员和辅导老师们先学习下面附件中的有关案例,针对案例思考教学,按时参加,积极参与。鲁子问教授领导下的专家团队将围绕案例与主题与老师们展开讨论。

第一次在线研讨

时间:725日(星期三)14:3017:00

主题:课程资源的建设与利用

次在线研讨

时间:729日(星期日)14:3017:00

主题:新课程背景下的高中备考

案例观摩内容请见附件。

 

  高中英语第二次在线研讨课例-选修7.doc 点击下载..
  高中英语第一次在线研讨课例-必修2.doc 点击下载..
 
  相关评论 点击数:1704     评论数:171    
游客     发表评论于:2012-7-25 14:44:48
有了模板 就方便大家完成作业了 在今后的教学实践中也可以互相学习借鉴呢
游客     发表评论于:2012-7-25 14:46:01
中英文结合有助于学员理解,谢谢
游客     发表评论于:2012-7-25 14:50:39
课例-选修7.doc 设计得很详细,我确实能从中学到很多东西。反思我自己日常备课,总认为自己从教的时间不短了,所以备课只是草草应付,只是为了防止领导抽查而已,没有真正做备教材、备学生、备教法、备学法。本单元是关于残疾人的单元,学生学习后能够更理解残疾朋友们的困难,能给他们更多的帮助。
游客     发表评论于:2012-7-25 14:51:17
这个摸版很棒哦
游客     发表评论于:2012-7-25 14:52:19
只是要花好些时间登陆进来,在项目论坛中的进入论坛有点难找,麻烦啊
游客     发表评论于:2012-7-25 14:56:39
资源三不错!
游客     发表评论于:2012-7-25 14:58:42
it is too long a design for me
游客     发表评论于:2012-7-25 15:00:00
受益匪浅!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:01:18
新教材新内容了,自然也要新资源。希望大家能够资源共享,推荐好的教学资源哦。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:04:35
给了我们很好的方向,这段时间以来我们的学习或多或少是在理论层面的,这样的阅读课设计案例给了我们很大的启发。课程资源如何有效的运用,如何引导学生对不同资源的处理并且获得一定的技能,老师的引导很重要啊!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:04:35
专家对课程的设计很棒
游客     发表评论于:2012-7-25 15:04:34
模板真的很好啊
游客     发表评论于:2012-7-25 15:05:08
对学生课外知识的拓展及巩固学生的学习技能很有好处
游客     发表评论于:2012-7-25 15:05:24
野生动物的保护的确很有意义。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:07:29
在本案例中,教师的课堂教学资源充足,注重学生的形成性评价,体现以学生为中心的教学理念,合理运用任务型教学的理念。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:07:33
不错!学习得蛮多的
游客     发表评论于:2012-7-25 15:08:52
对于边远山区的孩子来说,由于各种因素,英语学习是困难的。在学习当中,如果没有办法完成对教材的学习,教材的拓展(开发)和利用怎样实现呢?
游客     发表评论于:2012-7-25 15:09:16
我看到这样的学习活动设计有点激动,我之前从未这么全面的考虑学生的发展与兴趣,只是一味地要求学生按照教参里的步骤完成教学任务。这样的模板给了我很大的启发。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:11:55
设计很好,受益非浅~~
游客     发表评论于:2012-7-25 15:12:35
之前总是觉得资源难找,也从未试过中英文阅读的对比,实在惭愧啊!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:13:03
非常值得借鉴的模板,对我们今后的教学非常有帮助
游客     发表评论于:2012-7-25 15:14:14
光有这个模版还不够,实际教学中还有很多需要克服的。我们学校提倡集体备课,分任务到各位教师,结果真正用的不多。因为每个人的想法和所上的班级情况不一样。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:14:16
资源很丰富,给老师很多选择。如果每个模块都有这样的资源,大家就方便很多了!可以根据自己学生的实际情况选择。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:14:35
这样的课堂任务是很大的。对老师来所也有很高的要求。但是从学生的角度出发,则是不同能力的学生选择适合自己能力的任务。各取所需。很有启发性。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:15:17
这样的案例设计的确要做充分的准备呀!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:15:29
鲁教授设计的学习方案确实很好,它主要从学生的学的角度来设计,学习目标可以满足不同层次的学生。而且很具体。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:15:43
很好的设计 学到很多的东西
游客     发表评论于:2012-7-25 15:16:42
这个设计模板对我们以后的教学有很重要的指导作用,关键我们要要怎样引导学生按照既定的设计去完成教学任务,尤其是英语基础差的学生。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:16:57
如果专家们合力出版一本象样的教师用书就好了。新学期高一教师都非常紧张。因为这也许会成为每一所学校仿效的一届。不能带错路了。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:17:33
这份<学案>设计得很全面, 也易于操作----对我很有启发. 好是好了, 但: 7页A4纸呢, 领导要批了, 每个unit都这样印吗?
游客     发表评论于:2012-7-25 14:53:12
每个单元可以建立一个这样的课程资源对教师的教学和学生的学习都有利。学生可以根据自身的知识水平选择自己感兴趣的材料阅读,从而提升对英语的兴趣。但是一个老师在教学工作和生活上很难把每个单元的资料都弄得尽善尽美,我想这就要求老师合作分工一起完成单元课程资源,然后资源共享,共同提高。
游客     发表评论于:2012-7-25 14:59:36
选修7 unit1第一课时很好
游客     发表评论于:2012-7-25 15:02:22
课前明确学习任务,对激发学生的学习兴趣有很的帮助。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:05:47
案例设计很精心,给我们老师为新课标的课堂设计做了很好的示范。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:27:37
有层次性,突出对不同层次的学生主体的关注和发展。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:28:20
“课前学生要确定两个学习目标,要完成一个学习任务,还要写出预习中的困难,真正把学生从“要我学”转变成“我要学”,在很大程度上提高了学生学习的主动性和积极性,可以借鉴的好方法!” 很是同意
游客     发表评论于:2012-7-25 15:31:40
给的这两个文档中的内容对于我们学校的学生难度还是挺大的
游客     发表评论于:2012-7-25 16:10:50
学案的设计思路很广,教师的意图也是很明显:一切为了学生的发展,为了所有学生的发展。这样的课堂,是不是交给学生的复式教学课堂,如何找到一个统一点呢(需要一个统一点吗?)学案很好,如何很好地发挥作用呢?
游客     发表评论于:2012-7-25 16:11:53
看了案例之后,对课堂设计有了较清晰的思路。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:22:17
课文的资源很丰富,这意味着教师备课的任务会很重吧?且教学设计是一种计划性的,宏观的。具体到不同的学情还是要具体分析是不是都适用吧?
游客     发表评论于:2012-7-25 16:24:13
英语学科讲究与时俱进的要求是最迫切的,英语知识和新事物的加入必定会对教学带来一定冲击,但是这种改变有是必然的,良性的,专家成员们的意见和方法确实可以是我们老师在教学上少走很多弯路,里面新颖独到的教学思路很有指导意义。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:44:50
这样进行归类性的阅读课和写作课的教学效果很好,正如资源一、二和资源三一样,教会学生如何进行顺序性文章的阅读和写作的针对性训练。很多都是高三才进行这样的教学,要是从高一高二就开始进行这样的归类性文章的阅读和写作教学,效果会更好。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:45:22
学到了很多实用的东西!课改在专家们的引导下,期待更好。受益!
游客     发表评论于:2012-7-25 16:48:04
基础差的学生理解文章内容都很辛苦,再让他们找出文章结构,作者写作意图等等就难上加难了。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:49:11
看了模板,受到很大的启发,这样的教案能激发学生的学习兴趣
游客     发表评论于:2012-7-25 16:49:00
基础差的学生理解文章内容都很辛苦,再让他们找出文章结构,作者写作意图等等就难上加难了。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:54:24
目前在开展探究性学习中有两种误解。一种是神秘感,认为“探究”是科研人员的事,是科学家的事,进行探究性学习是搞发明创新,撰写科研论文,这些教师做起来都觉得难,学生怎么可能呢?
游客     发表评论于:2012-7-25 16:54:18
许多学生还是想学想听课的,但是他们很多时候只能用中文来回答问题,我们感觉是用中文来教英语
游客     发表评论于:2012-7-25 17:00:10
每一节课都让学生自主选择至少2个目标1个任务,这样做很好。但是重要的是老师要检查学生做到吗,做好了吗。
游客     发表评论于:2012-7-25 17:07:32
教学设计是技术、理念的融合,旨在创造更好的课堂。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:37:30
“我想学,我要学,我会学。”这是我们老师很想听到的话。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:43:17
有所收获
游客     发表评论于:2012-7-25 15:43:38
很想知道鲁教授是否有新教材的每一课的课程设计,更想知道如何才能共享如此好的资源!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:44:42
选修7.doc 设计得很详细,很全面,既围绕教师的教,又从学生的学的角度来设计,给我们很好的指明教学方向。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:47:34
真是以学生为主体的学习方式,关注的是学生学会了什么!领教了!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:52:06
感谢老师给了我很好的榜样,让我一个从教很短的新手有了方向。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:58:07
45分钟的教学设计在农村高中来说容量有些大,因为基础不一,活动的节奏相对要慢,任务难以完成!
游客     发表评论于:2012-7-25 16:03:48
很不错~
游客     发表评论于:2012-7-25 16:05:06
怎么我刚刚发表的评论不见了 那再发一次吧
游客     发表评论于:2012-7-25 16:05:35
要是班里有那么几个连音标都不会的学生,教师又如何能够让他们完成至少一个任务呢?任重而道远呀。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:11:58
建设课程资源,实现本校共享,县市区共享。同水平的学生学习同一内容,教师手边有多个课堂设计方案,对我们大有益处。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:15:49
老师的设计非常的perfect,让有些小迷糊的我有了清楚的方向,只是作为县城的普通中学,学生的英语底子很薄,感觉压力山大
游客     发表评论于:2012-7-25 16:18:39
在每一课前教师把学习任务和目标下达给学生,教师如何才能在一个六、七十人的大班里满足学生的目标与要求?课程设计要考虑不同层次学生的需求,所以英语科最好还是考虑小班教学。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:40:34
资源不缺,但要选到合适的资源还真不容易。但从主题切入,汇集相关的内容,内容可以是时间、空间为线索的词、语块甚至句子。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:49:41
我也赞成中英文结合。稍难的课文配上中文也不失为一种资源。比如‘What a day!',I thought,'it's raining again.'须意译成‘这个鬼天气!,我心里嘀咕着,'又要下雨了。' 这样学生学起来会更有味道。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:50:17
从给出的案例中,我深切的感受到给学生增加相应的背景及英语国家的文化知识非常重要。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:53:07
目前在开展探究性学习中有两种误解。一种是神秘感,认为“探究”是科研人员的事,是科学家的事,进行探究性学习是搞发明创新,撰写科研论文,这些教师做起来都觉得难,学生怎么可能呢?
游客     发表评论于:2012-7-25 18:38:42
新课改课上,有时候一节课下来老师说不了几句话,有时候也就是一两句,与以前的课堂相比老师的教学任务轻了,但是老师们真的轻松了吗?不是的。因为“功夫在课外”,老师的任务更重了。只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义,一定要加强预习。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:18:13
这个模板很好,让我们知道怎样才算是备好了一节课,心中有了底,才能更好上好课。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:18:32
对激发学生的学习兴趣有很的帮助
游客     发表评论于:2012-7-25 15:19:09
教学目标的设定很特别,实用、具体、并能满足不同层次学生。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:21:16
对我们帮助很大
游客     发表评论于:2012-7-25 15:25:56
好在赶上了
游客     发表评论于:2012-7-25 15:29:02
任务的设计充分考虑了学生能力的培养,并且形式多样!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:30:08
特别对于我们山区的教师来说,帮助更大。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:31:37
整个案例非常有创意 ,大家清楚今后的教学方式了。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:32:03
还好,很有启发
游客     发表评论于:2012-7-25 15:32:24
发挥备课组的作用,体现集体的智慧,把每节课,每个单元都建立起这样的课程资源,实现共享,共进步。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:32:41
课例-选修7的设计真是太棒了!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:33:18
这样的教学设计真正体现了以学生为主的教学思想,而不是以教师为中心。注重文化教学和学生自主学习能力的培养。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:33:33
运用有效教学方法使学生积极参与讨论与学习,在很大程度上提高教学质量。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:34:13
在制定教学目标和教学活动方面得到很多启发
游客     发表评论于:2012-7-25 15:34:35
案例中提供了充足的资源,可以拓宽学生的知识面,提高学生的学习兴趣和活跃课堂。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:38:36
如果每一课都能有这样的教学目标的设定,学生上课有目标,老师上课也轻松,所以备课的工作是非常的重要的,需要全体组员群策群力。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:39:32
我个人认为任务有些难,但那些拓展阅读很好,学生若有足够的时间去阅读的话对阅读能力的提高很有帮助。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:40:43
课堂教学设计很新颖,内容的知识面很广,这样可以引导学生充分发挥自己的想象力,积极的进行思考。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:45:05
但是对于英语基础很薄弱的学生,如何才能使他们完成至少两个目标呢?
游客     发表评论于:2012-7-25 15:45:26
教学中的三大环节还是很明显:学前,课堂,课后。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:46:50
这模块真的让我了解到了上好一节课可不是很容易的一件事!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:48:40
这些设计真正体现了新课标中充分尊重学生个性差异,培养学生团体合作精神的要求,真的很好
游客     发表评论于:2012-7-25 15:49:59
课前让学生确定学习目标,让学生带着目标上课,课堂上学生不再迷迷糊糊地听课
游客     发表评论于:2012-7-25 15:50:32
我觉得新课标中的词汇量很大,文章很难,对很多学生来说都是一个挑战。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:57:00
给的资料很详细,但上课的时间有限,只能选择性使用。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:57:04
在培训中有很多感悟。看到专家的教学设计,真的感到自己要经常brainstorm
游客     发表评论于:2012-7-25 16:00:36
比 较 符 合 真 实 的 课 堂 教 学 ,可 行 性 大
游客     发表评论于:2012-7-25 16:00:37
网上应该有比较多的资源可以借鉴了。毕竟别的省份早换了教材,关键是网上的资源良莠不齐,教师要慧眼识珠。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:01:13
英文版的背景知识很好
游客     发表评论于:2012-7-25 16:01:39
资源内容很丰富,设计的方案很好,只是疑问过程要怎么操作才能够有效落实呢
游客     发表评论于:2012-7-25 16:05:24
如果能有相应的音频可能会更好。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:05:54
学习目标是否过多?学生选择两项后会有好像还有好多任务没有涉及的感觉,学生可能会产生忧虑感。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:06:06
希望能看到更多更好的教学案例.
游客     发表评论于:2012-7-25 16:06:08
学生的课前准备充分,长此训练,学生的英语学习会很棒的。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:09:09
确实不错,我想还是很有参考价值的
游客     发表评论于:2012-7-25 16:13:47
在每一课前教师把学习任务和目标下达给学生,教师如何才能在一个六、七十人的大班里满足学生的目标与要求?
游客     发表评论于:2012-7-25 16:14:34
这对我们以后的教学有很大的启发作用,同时我们也应该自己反思一下、
游客     发表评论于:2012-7-25 16:22:42
英语学科讲究与时俱进的要求是最迫切的,英语知识和新事物的加入必定会对教学带来一定冲击,但是这种改变有是必然的,良性的,专家成员们的意见和方法确实可以是我们老师在教学上少走很多弯路,里面新颖独到的教学思路很有指导意义。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:24:19
我们的评论怎么这么乱的?看得很辛苦
游客     发表评论于:2012-7-25 16:26:46
我们教师要多多探究,多多交流,才能备出好的教案。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:27:08
鲁教授这么具体明确的案例,我们不能做懒老师呀
游客     发表评论于:2012-7-25 16:41:26
新课程要求高,大家有好的资源要共享才好
游客     发表评论于:2012-7-25 15:26:35
这个教学案例任务目标明确,真实有意义,有很多任务可供学生选择,适应了学生的个性需求;引导学生发现问题,让学生自主学习;选择相同的任务的同学一起合作完成任务,让学生学会合作;课后进行的评价,让学生进行的是自我评价;最后还提供了更多地拓展知识,丰富了学生的视野,很好,是我们学习的典范
游客     发表评论于:2012-7-25 15:26:41
课前学生要确定两个学习目标,要完成一个学习任务,还要写出预习中的困难,真正把学生从“要我学”转变成“我要学”,在很大程度上提高了学生学习的主动性和积极性,可以借鉴的好方法!
游客     发表评论于:2012-7-25 15:37:39
培训了那么久,看了模板,受益匪浅啊!
游客     发表评论于:2012-7-25 16:47:52
专家设计的学案很不错
游客     发表评论于:2012-7-25 17:00:31
对学生的学习很老师的教学都很有帮助。
游客     发表评论于:2012-7-25 18:02:48
鲁教授设计的学习方案很具体,以前我都不知道怎样做呢,现在好了,有了这写精彩实用的模板,相信我的学生会学得更多、更快、更好、更有效!
游客     发表评论于:2012-7-25 20:05:31
新课程改革,老师的教学理念要改,学生的学习策略要跟进,自主学习的习惯要养成。不管是老师还是学生都要拓展自己的视野,丰富自己的大脑。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:32:48
促进教学双方的发展。学生的自主性。学生不再是依赖老师,老师也可以放手让学生做更多的事。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:33:30
这是新课标的课堂设计很好的示范,它给予我很好的启示。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:34:12
值得学习值得借鉴啊
游客     发表评论于:2012-7-25 15:39:40
专家设计的学案很不错,有中英文对照,能引导学生完成,效果肯定不错。担心时间不够用。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:40:18
这样学生学习的目的性就强了
游客     发表评论于:2012-7-25 15:47:14
如何就课文为学生编学案,鲁老师给了很好的例子。真令人大开眼界。
游客     发表评论于:2012-7-25 15:47:18
差点进不来了。
游客     发表评论于:2012-7-25 16:17:37
看了专家设计的学案让我耳目一新的感觉,同时意识到课改课改,老师也真的要改了
游客     发表评论于:2012-7-25 15:43:23
“请一位学生到自己身边,找一块很厚的布完全蒙住这个学生的眼睛,拉着转几圈,再让他找自己的笔、座位等。”这个部分只用三分钟是不是啊??
游客     发表评论于:2012-7-25 15:43:28
课堂设计给我很大的启发,希望看到更多更好的教学设计
游客     发表评论于:2012-7-25 15:43:35
新课标的课文都有那么多的资源提供吗?学习目标和课前、课中、课后的要求都有写在课本里吗?还是要求科任教师在备课的时候都要自己寻找那些资源呢?本案例写得很全面,也能让学生根据自己的兴趣和层次选择预习的内容,而如果大部分学生的选择都是倾向于比较容易的目标,那教师在课中还需要涉及那些问题吗?
游客     发表评论于:2012-7-25 15:54:11
教师要备好一节课,上好一节课要费尽心思滴,不是那么容易的。
游客     发表评论于:2012-7-28 13:18:14
设计得很详细,适合不同层次的学生,保证他们在课堂上能够学到知识!学有所获!
游客     发表评论于:2012-7-29 14:49:05
备课这么深入,得花半天时间吧,每节课都这样备,对自己好对学生好,试问谁又能坚持下去,每天除了备课、上课、批改作业、处理学生问题、处理个人问题、上晚自习,真正有多少人能抽出这么多时间备一节这么高质量的课,市面上也没见有如此详细的整本书的备课案例的参考书出售,这说明了许多人备出的高质量的课也就几个给众人参考的罢了。
游客     发表评论于:2012-7-29 14:55:15
其实谁不想上好课,备好课,老师都想让学生真正学到点有用的东西,培养学生的听力用选择题的形式去考查有利有弊,因为可以用蒙的方法也可以用排除的方法来选对,但是真正听懂的学生估计不会太多。高考这种评价方式有待改进。
游客     发表评论于:2012-7-29 14:56:17
英语的教学是很讲求时代性的,但是由于城乡英语教育水平的巨大差异,很多农村子弟学生在英语学习的理解能力上很薄弱,在课程改革的过程中还是要针对这部分学生制定相应教学指导,否则对他们而言,只会是他们觉得英语更加遥不可及。
游客     发表评论于:2012-7-29 14:58:54
设计得很详细,也挺人性化的,能把学生当成学习的主体,让他们感觉到是因为喜欢英语而学英语。
游客     发表评论于:2012-7-29 15:00:50
课文的教学设计很详细具体,对我来说受益菲浅。
游客     发表评论于:2012-7-29 15:00:45
案例要适应不同类型的学生,所以要找出层次不同的案例还需要我们下功夫呀!
游客     发表评论于:2012-7-29 15:04:44
教学设计很棒
游客     发表评论于:2012-7-29 15:04:50
这些教学设计都很具体实用,值得参考学习
游客     发表评论于:2012-7-29 15:21:07
对于全班基础都很差的学生,教师可以不用给太难的任务了吧?
游客     发表评论于:2012-7-29 15:22:18
学到了不少东西,很好!
游客     发表评论于:2012-7-29 15:23:48
课堂教学设计很具体,实用,受益了.
游客     发表评论于:2012-7-29 15:25:00
好好学习
游客     发表评论于:2012-7-29 15:29:14
比较好奇,如果是语言点,是否也要改变教法呢?
游客     发表评论于:2012-7-29 16:41:38
教学设计很详细,实用,受益多. 设计得很好,突出了重点,保证学生在课堂上能够学到知识!学有所获!
游客     发表评论于:2012-7-29 17:17:54
我观模到这样的教学活动设计很有激发哦,要求学生按照这样的教学步骤完成教学任务。收获肯定很大。这样的模板给了我很大的启示。
游客     发表评论于:2012-7-29 15:16:40
完整的教学设计很受用,但真要适合大班学生的学习,实践中还是需要改进的
游客     发表评论于:2012-7-29 15:17:52
这些教学设计非常贴切实际,我们一线教师很受用。
游客     发表评论于:2012-7-29 15:27:30
详细而全面的设计,不失为学习的典型案例。慢慢琢磨方知其中味。
游客     发表评论于:2012-7-29 15:30:14
这些教学设计可以操作,我们教师很受用。
游客     发表评论于:2012-7-29 15:56:30
非常贴切实际,很受用。
游客     发表评论于:2012-7-29 16:26:30
值得学习
游客     发表评论于:2012-7-29 16:28:53
很好 学习中
游客     发表评论于:2012-7-29 16:41:23
设计很好,但对于农村的学生来说,有一些任务是做不到的,我们老师要做调整,有了这个模版老师写教案有了参照,心里有底。
游客     发表评论于:2012-7-29 16:53:25
保存下来,好好研究。
游客     发表评论于:2012-7-29 16:54:42
保存下来,好好研究。
游客     发表评论于:2012-7-29 15:33:05
两个模板 很好,方便大家完成作业、教学实践。
游客     发表评论于:2012-7-29 15:49:51
我觉得专家们在教我们如何用这套新教材,可是我的学生连ABC都写不全,我们是不是要另订简单些的教材?可是我们老师和学生都没有选择教材的权力啊!买来的书不教,让学生另买教材吗?学生会质疑为什么让他们浪费钱!
游客     发表评论于:2012-7-29 15:51:58
设计得很详细,突出了重点,保证学生在课堂上能够学到知识!学有所获!
游客     发表评论于:2012-7-29 15:52:55
好好学习
游客     发表评论于:2012-7-29 16:24:53
若有模版教案和学案,对老师和学生的上课和学习会带来巨大的帮助。
游客     发表评论于:2012-7-29 16:48:28
固然有点难做到,但是还是有所收获的。
游客     发表评论于:2012-7-29 17:02:08
看了鲁老师的教学设计,我对怎样设计设计有了了解.
游客     发表评论于:2012-7-29 17:05:02
我希望给我们零起点的高中学生给点教学建议.
游客     发表评论于:2012-7-29 17:06:16
我的班级平均分40分,如何教才能提高到60分啊
游客     发表评论于:2012-7-29 17:08:17
我们的学生30或40分,如何进行教学设计?
游客     发表评论于:2012-7-29 23:01:28
嗯,我也好奇!现在的学生不是一般的差!
游客     发表评论于:2012-7-30 12:24:11
学生在做题过程中不会活用课堂中所学知识怎么解决?
游客     发表评论于:2012-7-30 10:19:15
我在教学的过程中 最大的难题是如何照顾好班级的两极分化。请问该怎么办呢
游客     发表评论于:2012-7-30 10:20:01
我最希望的就是能多听听一些名师上课。这样才能知道该怎么做
游客     发表评论于:2012-7-30 16:14:43
受益匪浅
游客     发表评论于:2012-8-2 19:27:40
家里的网络都不好,想好好写点东西都那么难!
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
验证码: