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广西高中新课标项目高中化学第一次在线研讨案例(2)
  发布者:学科专家  发布时间:2012-07-20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  相关评论 点击数:894     评论数:22    
游客     发表评论于:2012-7-24 9:46:35
新课程实施后,学生评价方式随之改变,那评价标准哪时会出台
游客     发表评论于:2012-7-24 10:53:44
新课改课堂教学很好。关键是我们落后地区硬件设施跟不上。教师教学理念可以更新,但巧妇难为无米之炊啊!建议国家多关心我们落后地区的高中教育问题。
游客     发表评论于:2012-7-24 9:43:20
该视频较好的结合以问题为中心,以学生为主体的教学模式,体现新教学改革过程中教师作为引导和配角的作用。
游客     发表评论于:2012-7-24 9:53:05
从视频和教案的分析,新课改课堂更加活跃,更能激发学生的学习兴趣,每节课容量更加大,能把硫及其化合物的代表物联系在一起,并且学生能通过实验探究把物质的性质掌握,体现了新课改的特点,学生充分参与到其中,而不像以前都是老师包办,但是这样的课堂需求资源更多,能不能每节课都这样做到实验跟得上呢?
游客     发表评论于:2012-7-24 9:57:06
学生动手更多些
游客     发表评论于:2012-7-24 9:57:41
从硫的化合价的变化情况,分析硫及其化合物之间的相互转化,很像传统教学方法。值得肯定的是学生更多的参与教学课堂。
游客     发表评论于:2012-7-24 10:04:47
1、上课一开始教师就让学生明确了自己的学习任务,让学生有针对性的学习,知道自己这节课的目标。 2、由硫的价态推测它可能具有的性质,然后学生在教师指导下动手实验来验证自己的假设?最后学生由实验现象总结实验结论,体现了化学学习以实验为基 础。 3、整节课都是以学生为主体,都是由学生自己提出问题、假设、验证的过程,培养学生自主学习的能力,体现新课改的理念。
游客     发表评论于:2012-7-24 9:54:21
喜欢这样的课堂,老师引导为主,学生也学到更多
游客     发表评论于:2012-7-24 9:55:10
我相信学生也喜欢这样的课堂
游客     发表评论于:2012-7-24 9:55:40
老师的引导很关键
游客     发表评论于:2012-7-24 10:43:19
引导启发式的探究课堂学生一定喜欢,只是这样的课程学习要面对高考的话,我想学生课后自学很重要,不然课堂上的40分钟怎么可能让学生应付高考啊。要是学生不自觉一定就会完蛋。
游客     发表评论于:2012-7-24 11:16:28
课堂气氛是不错,教学内容广,含硫化合物的性质一条线教学,学生实验探究结合,但是知识点不够细。
游客     发表评论于:2012-7-24 11:28:34
本课教师引导恰到好处,学生学习情绪高涨,新课标的化学课都注重学生的动手能力的培养。
游客     发表评论于:2012-7-24 11:31:13
这就是教学生学习的方法,培养的是学生学习能力。
游客     发表评论于:2012-7-24 11:35:03
该视频体现以学生为主,教师为辅的引导学生学习的方式值得我们学习啊!
游客     发表评论于:2012-7-24 11:38:53
学生的学习习惯相当重要,学生的参与不仅要体现在课堂,更要体现在课前\课后.才能合理利用课程资源.
游客     发表评论于:2012-7-24 12:28:15
没实验的新课堂是什么样,不同的班级不同的实验那不让实验室忙死了
游客     发表评论于:2012-7-24 21:53:54
薄弱高中学校的学生,化学符号认不了多少个,化合价也不懂,考试时就蒙选择题ABCD,实验要不搞搞阵,要不就旁观,该从那里入手新课改?
游客     发表评论于:2012-7-25 23:10:35
新课标的化学课都注重学生的动手能力的培养,通过看视频,我觉得今后多注重学生这方面的培养。
游客     发表评论于:2012-8-11 1:37:54
对于评价,我一直很疑惑?
游客     发表评论于:2012-10-8 7:07:42
As Chliare Sheen says, this article is "WINNING!"
游客     发表评论于:2014-12-6 12:56:28
评说是一件很难的事
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