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合作学习在高中英语写作训练中的尝试
  发布者:学科专家   来源:网络  发布时间:2012-10-26

一、理论依据:

合作学习(Cooperative learning)是学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务,在规定的时间内,开展小组活动,小组中的每个学生都应承担具体的任务,并要对自己的任务负责,通过合作最终完成共同的目标的一套教学理论。小组活动中应根据每个学生的不同条件,有效发挥每个学生的特长。合作学习常用的指令有:discuss, list, brainstorming,要求小组成员共同脑筋,探讨问题,并作必要的记录、呈现。在写作过程中实行合作学习,成员可以就大到文章的篇章结构,小到个别词汇的运用进行讨论呈现。合作学习既是一种有效的学习方式,也是一种行之有效的教学方式,能大面积提高教学质量,同时体现现代教育以人为本的理念,是一种极富创意与实效的教学理论。

二、实施过程

一篇好的书面表达不仅结构完整,要点全面,且词汇丰富,结构多样,表达清晰地道,行文连贯通顺。因此在书面表达训练中,在各个环节中合理地运用合作学习,能有效地提高写作水平。

(一)   合作审题。

审题是写文章的第一步,是写作中的关键,由小组成员共同探讨文章要求,找准写作的方向。认真分析文中要点,确定文章段落,形成大概的框架,根据要点列一个提纲。只有找对了路文章才不会跑题。小组合作学习的优点是可以避免因个人观点而引起的理解错误及偏差,能更准确地把握方向及要点,更有效地去完成写作任务。在这个过程中主要采用讨论(discuss)的方式进行共同探讨,主要对学生的思考问题的方向、角度进行训练。这样文章的基本结构,段落及要点分布等可以准确地把握。

(二)   合作构思。

这里主要是指如何选择好的词汇、句型来写。一个人的知识是有限的,闭门造车不能写出好文章。在平时词汇积累的基础上,针对某一篇文章作一次小组成员共同参与的头脑风暴(brainstorming),把想到的内容记录下来,并呈现出来,这个过程突破一个人的知识积累的局限,让人的思考范围大大地扩展,对每个人都是一次全新的充电。

    通过这种方式,好的词汇大量涌现,给学生有了很大的选择,为写好文章奠定了基础。该过程如同拾珍珠,而串珠的过程是各显神通,即真正的写作过程是大家各自选择合适自己的词、句来写,并不会有千篇一律的麻烦。

(三)   合作批改

老师不应是文章的唯一批改者,完成写作后,让小组成员互相交换文章,在短时间内对其中某篇进行共同批改。由水平相当的同学来找出文中存在的问题、错误,或文中的好句,对学生而言是全新的感受。与老师批改的居高临下、权威相比,这种平等的方式让学生更有兴趣去投入地去讨论、分析、欣赏文章,更积极主动地地提出改善意见,这个过程不亚于再次写作,会有效地刺激学生更投入地思考、写作。文章在经过小组修改后,可以找到大量的错误和一些比较好的词句。在互相批改的过程中,学生会发现部分学生对所学知识进行运用,这会大大激励更多的学生去仿效。

(四)   合作赏析

“奇文共赏”不仅要欣赏美文,也要关注常见的错误。小组成员互批后让小组呈现常见错误、好句、好片段,让大家共同认识错误、欣赏佳作,不吝为写作的再次升华,同时学生之间互相交流,取长补短,加深对错误、佳句的印象。让人感叹相同的素材可有如此不同的组合,同时鼓励学生摘录好的句子、片段以加深印象,督促学生以后写作要多思考,学以致用。赏析的过程允许学生从整体布局、词句等角度去体会,也有利于他们对中心的再次把握,同时是对卷面的欣赏也是对学生的一种促进。

.实施的效果。

大家普遍认为写作应该靠平时,靠突击效果不大,但在真正实践合作学习之后,老师们的感叹是 “真的有提高!”这是最有力的证明。从高一开始运用小组合作,同组成员共同研讨、相互启发,扩大了信息量,拓展了思维的宽度和广度,学生充分体验到思维、交往、成功的学习过程,学生在广泛获取知识的同时,提高了与人合作、交流、共享的能力。合作在写作中的运用可以是在课内,也可以在课外尝试,从高一开始培养学生的合作意识。

    这种合作学习的过把准了学生的写作思路,最后的合作交流将使学生已学知识得到优化和共享,更能发现问题,同时避免语言表达的不地道。这是英语学习可持续发展的动力源泉,这种形式受到了大家普遍的欢迎。

四、陈述应注意事项

     鉴于书面表达中合作学习的独特性,在实施过程中必须有记录。它可以避免学生泛泛而谈、装模作样的不良行为。有记录才有呈现的素材,真正达到合作的目的。

    高一英语书面表达的训练的重心是知识的积累和写作方法的把握,所以我们的整个合作过程的重点是合作审题和合作构思。

    合作与个别知道相结合。学生习作中普通典型的错误可以在课上集体订正,但对于个体学生的表达中表现的不足,教师应给予个别指导,千万不能草率行事,匆匆收场,否则达不到训练的目的。

总之,合作学习只是一种训练过程中采用的方式,教师应通过这种方式来培训学生分析、构思等能力和学会词汇的积累,最终到达学生能够独立自主地完成写作任务的目的,为高考书面表达得高分奠定基础。

 

 

 
  相关评论 点击数:1035     评论数:49    
游客     发表评论于:2012-10-28 19:12:19
合作学习只是一种训练过程中采用的方式,教师应通过这种方式来培训学生分析、构思等能力和学会词汇的积累,最终到达学生能够独立自主地完成写作任务的目的.
游客     发表评论于:2012-10-29 9:31:50
合作学习只是一种训练过程中采用的方式,教师应通过这种方式来培训学生分析、构思等能力和学会词汇的积累
游客     发表评论于:2012-10-26 21:56:26
学生在课堂内和课堂外的合作学习非常重要,所以需要教师在课堂上进行指导,学生在教师的指导下才能合作,教师对学生的合作成果要给予评价和鼓励,这样学生才有兴趣学习,才能学到知识。
游客     发表评论于:2012-10-26 22:02:37
总之,合作学习只是一种训练过程中采用的方式,教师应通过这种方式来培训学生分析、构思等能力和学会词汇的积累,最终到达学生能够独立自主地完成写作任务的目的,为高考书面表达得高分奠定基础
游客     发表评论于:2012-10-29 20:51:35
合作学习是目前最有效的方法!!!
游客     发表评论于:2012-10-29 21:09:58
合作学习在现代教学中的使用非常频繁,不论哪种形式的课堂都可使用。合作学习对提升团队成绩最有效。
游客     发表评论于:2012-10-29 21:11:56
合作学习在现代教学中的使用非常频繁,不论哪种形式的课堂都可使用。合作学习对提升团队成绩最有效。
游客     发表评论于:2012-10-29 21:13:40
合作学习在现代教学中的使用非常频繁,不论哪种形式的课堂都可使用。合作学习对提升团队成绩最有效。
游客     发表评论于:2012-10-29 21:15:11
合作学习在现代教学中的使用非常频繁,不论哪种形式的课堂都可使用。合作学习对提升团队成绩最有效。
游客     发表评论于:2012-10-29 18:16:45
合作学习有助于师生,生生之间的互动。
游客     发表评论于:2012-10-30 17:28:13
说得好,是这个理,特别适用于英语教学。
游客     发表评论于:2012-10-30 16:11:45
很好!
游客     发表评论于:2012-10-31 14:53:13
很有道理,不妨试试
游客     发表评论于:2012-10-31 16:04:07
合作学习是新课改的新思路 不妨试试 但是要组织好每一个环节
游客     发表评论于:2012-10-31 16:16:41
有道理,可以试试
游客     发表评论于:2012-10-31 18:14:41
就是这个理,不妨我也试试
游客     发表评论于:2012-10-31 18:14:50
就是这个理,不妨我也试试
游客     发表评论于:2013-9-3 18:24:18
以小组的形式进行合作学习确实是一个很好的学习形式,尤其是对于写作来说,可以集思广益,每个学生都可能有一两个其他学生所想不到的精彩词句,但同时这种形式也要保证把小组中每一个成员都发动起来,都真正的参与进来。
游客     发表评论于:2012-11-2 14:46:18
是的,高中生的书面表达很重要,同理,在初中这个阶段,就应该好好地培养学生书面表达能力。
游客     发表评论于:2012-11-3 15:35:51
就是这个理,不妨我也试试
游客     发表评论于:2012-11-5 14:47:09
书面表达对中学英语教学来说是一个难点,合作学习对中学生来说是一种非常好的方法,我已在教学中尝试。
游客     发表评论于:2012-11-5 17:48:08
挺有研究的,值得我们学习。
游客     发表评论于:2012-11-6 21:20:03
很好的文章 值得我们学习
游客     发表评论于:2012-11-8 16:30:54
作者总结得很好,“合作学习只是一种训练过程中采用的方式,教师应通过这种方式来培训学生分析、构思等能力和学会词汇的积累,最终到达学生能够独立自主地完成写作任务的目的,为高考书面表达得高分奠定基础。”真正的合作学习应该从小学开始培养。到高中,尤其是到一些中等偏下的高中学校,很多时候只是留于形式。
游客     发表评论于:2012-11-8 22:25:29
这位同仁所说的合作学习,我觉得说得很好,在新教材的实施过程中,我们要尝试着采用这种方法。
游客     发表评论于:2012-11-10 14:54:42
挺新鲜的,受教了!
游客     发表评论于:2012-11-13 11:50:26
合作学习是新课改的新思路 不妨试试 但是要组织好每一个环节
游客     发表评论于:2012-11-13 18:37:33
有用,可不是处处用
liushumin     发表评论于:2013-9-26 6:47:50
“奇文共赏”不仅要欣赏美文,也要关注常见的错误。
游客     发表评论于:2012-11-15 15:16:32
很好的文章 值得我们学习
游客     发表评论于:2012-11-15 14:18:57
挺好,值得学习。
游客     发表评论于:2012-11-16 15:04:09
提倡一种新的学习理论时,其实应该是对原来的理论或策略的一种补充,而这种新的学习策略本身也会存在着诸多不足。如果能进行更全面的分析和比较,才能对我们的教学带来更大的帮助。
游客     发表评论于:2012-11-18 14:35:27
合作学习是新课改的新思路 不妨试试 但是要组织好每一个环节
游客     发表评论于:2012-11-19 0:19:25
将合作学习法运用于英语书面表达训练中不失为一种有效的方法。
游客     发表评论于:2012-11-19 15:23:16
英语书面表达训练也可以从阅读训练做起。
游客     发表评论于:2012-11-26 19:46:38
合作学习是新课改的新思路,合作学习法运用于英语书面表达训练中不失为一种有效的方法。
游客     发表评论于:2012-11-27 9:27:07
最近也想尝试一下合作学习,可是实施起来有很多问题
游客     发表评论于:2012-11-30 16:21:28
在新教材的实施过程中,我们要尝试着采用这种方
游客     发表评论于:2012-11-30 16:22:24
有道理,可以试试
游客     发表评论于:2012-11-30 16:20:50
很好的文章 值得我们学习
游客     发表评论于:2012-12-8 12:46:08
值得试试
游客     发表评论于:2014-2-25 0:51:06
非常喜欢这种教学模式
游客     发表评论于:2012-12-12 23:43:26
教学中确实应该运用合作学习的方法,但是操作起来之前要考虑多方面。
游客     发表评论于:2012-12-13 15:45:15
Walking in the prsenece of giants here. Cool thinking all around!
游客     发表评论于:2012-12-14 23:59:03
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游客     发表评论于:2012-12-14 23:58:28
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游客     发表评论于:2012-12-19 12:21:22
又要关注合作学习!提高效益
游客     发表评论于:2012-12-27 8:19:45
也许我们在课堂中也在用,但是没有那么系统的整理过,很值得借鉴。
游客     发表评论于:2015-1-26 14:38:49
教师应通过合作学习来培训学生分析、构思等能力和学会词汇的积累,最终到达学生能够独立自主地完成写作任务的目的
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