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适应环境解决场地器材不足
  作者:学科专家  发布时间:2011-02-12

适应环境解决场地器材不足

作者: 黄令忠

 

 

  中小学场地器材不足直接成为制约我国体育教育开展的瓶颈。既然我们无法立即改变环境,那我们就适应环境,在现有的场地器材等方面来想办法来解决问题。

  1、一物多用

  在器材或非器材中,我们可以利用一物多用的功能。如绳子,可以分为直接功能和间接功能,直接功能可以并脚跳、交换脚跳、双飞跳、并排跳、前后跳等功能;间接功能也就是变相功能,这个功能就得靠老师跟学生发挥创造性思维来完成。如绳子可以绑起来用作接力棒、围成圆圈或摆成平行线来完成单双脚跳、用来完成两人三足游戏或跳字游戏、或编一套绳操。

  2、变废为器材

  假如我们在一所什么器材也没有的学校上课,那我们该如何去上?我可以肯定地回答用脑子去上课。可以归纳一些变废为宝的教案、游戏或论文,以及阅读其他书籍。如矿泉水瓶可用作标志物、手榴弹等;如废报纸可以粘成纸球来练习或做游戏,模仿篮球或足球等用途。

  3、器材的灵活变用

  体育教学过程中每种器材的灵活运用也是很关键的。如乒乓球拍可以编乒乓球操,还可以利用乒乓球拍两面结构特点作彩扇来编排舞蹈。

  4、场地也是一种器材

  在缺乏器材学校中,场地作为器材是非常可取的。如水泥地面可以用粉笔或油漆画为乒乓球台,利用矿泉水瓶及包装线作台网;如校园内的大棵树上挂钉木板做篮板,加上钢铁圈做篮筐,或高墙壁上钻孔挂上篮筐,用油漆画场地。

 

 

 

 
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