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【2012浙江下半年】语法教学
  作者:江笑嫦  发布时间:2012-11-20

高三的复习课往往注重实效,要求教师在有限的时间内向学生传授尽可能多的知识点,解决尽可能多的教学问题。久而久之,这种过于朴实的教学模式让学生感到枯燥无趣,进而不胜其烦。如何在每堂课唤起学生的学习兴趣和求知欲?我们不能要求学生做一个自律的圣人,时时刻刻自觉地吸收每一个知识点。从教师的角度而言,这需要教师在课堂上带给学生新鲜感,从上课伊始就抓住学生的注意力。每堂课教师可以结合教学内容,适当地穿插一些看似无关联的知识,运用一些新奇的课堂导入法,或幽默、或严肃,或诗歌、或乐曲,使学生的注意力一下子集中起来。新鲜的开场白,往往会赢得学生的赞赏和支持。在这样的氛围中,教师更能有效开展教学活动。

记得有一堂课我们复习可数名词由单数变为复数形式的变化规则。其中讲到以f/fe结尾的名词,要先把f/fe变为v, 再加es构成复数形式。(如knife----knives)但是也有例外变化的单词:roof (屋顶)belief (信仰)gulf (海湾)chief (首领)safe (保险箱)。一走进教室,我就在黑板上写下以上五个汉字词语。学生们莫名其妙地看着我。我说,今天请大家来玩个游戏,用以上的五个词语,构思出有趣的句子,看看哪位同学最有创意。学生们一下子活跃起来,有的说:“首领的保险箱掉进了海湾,他的信仰也破灭了。他爬上屋顶跳了下来——自杀了。”有的说:“首领把保险箱藏在屋顶,独自一人去海湾。他的信仰更加坚定了。”……等大家通过这些千奇百怪的句子记住这几个词语以后,我说:“其实啊,老师今天通过这个游戏让大家记住这五个词语,是因为他们的复数形式的变化规则和其他单词不同。他们虽然都是以f/fe结尾的名词,但只需要在后面直接加上s构成复数形式,不需要把f/fe变为v。”就这样,学生牢牢掌握住了这个知识点。

 

 
  相关评论 点击数:596     评论数:1    
游客     发表评论于:2012-12-6 15:57:01
学习英语语法要使用灵活的方法,不能死记硬背,要采取多种特殊的方法帮助学习英语语法。
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