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【2012浙江下半年】关于计算机多媒体教学的几点看法
  作者:裘杭  发布时间:2012-11-26

计算机的出现为我们的教学和学生学习语言提供了方便。研究如何有效地把现代技术应用到英语教学中始终是我在思考的一个问题。

计算机多媒体服务于教学,融于教学,极大地方便了课堂教学。例如在讲到“保护环境”这一内容时,我从网上下载了几幅触目惊心的环境受到污染的照片,同时配上课文录音,就使学生能更形象生动地理解课文内容。在教学“湄公河”阅读课时,课上利用网上介绍湄公河概况的视频导入新课,不仅让学生大致了解了湄公河的概况,流经哪些国家,作用和地位,地理风貌,而且图配音的方式很活泼,且节省时间,大大激发了学生兴趣。不可否认,多媒体作为一种现代技术,的确能提高英语课堂教学的效果,加快教学的节奏,调动学生的学习积极性。

同时,我觉得在使用计算机多媒体辅助教学时,我们也要力求使用得当。首先,多媒体使用应该容易操作和驾驭。太复杂的手段耽误课堂时间。现在我们这里好多中职学校都将上课时间压缩为40分钟。利用多媒体时,应考虑整堂课的完整性,用得到位,以免影响整堂课。上个月听过一堂课,课堂气氛十分活跃,因为这位老师极大限度地利用了多媒体,但是后面讨论部分时间明显不够,最后的学生讨论基本由自己包办了,究其原因就是因为前面导入部分多媒体使用过多。其次,我觉得使用多媒体应该有一个明确的目标,杜绝那种没有时效性,刻意地使用多媒体的做法。现在,自己当了十年的老师,感觉很怀念自己读书那会,老师都是一支粉笔、一块黑板、一本教科书,照样把课上得很精彩。感觉有时候多媒体正逐步把我们变成它的奴隶。所以,不能为了多媒体而用多媒体,多媒体教学是否有必要,应该视具体情况而定。

总之,我们必须以教学为中心,有利于学生掌握知识、培养能力为目的,做到使用恰当、适当和适度地使用计算机多媒体,富有创造性地进行教学。

 

 
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