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初中英语单词的有效记忆方法创新
  发布者:学科专家   来源:第一论文网  发布时间:2013-01-07

【摘 要】 学生学习英语最大的障碍是单词,学生大脑中的单词量直接影响着学生学习的兴趣,最终影响学生的成绩。我们对英语单词记忆的方法进行研究,旨在找到适合学生记忆单词的有效方法。使学生学会科学地记忆单词,养成良好的记忆习惯,提高记忆效果,减少学习的盲目性并从中感受学英语的乐趣,为以后的终身学习打下良好的基础。

  【关键词】 兴趣 词汇 情境 记忆

  如何采用行之有效的记忆方法提高学生的单词记忆效果,一直是英语教师探索的焦点。如何在老师和学生共同努力下,让英语课变得有趣,让学生在自我需要中学习英语,可以通过以下几个方面得以实现:[本文转自:lunwen.1kejian.com]

  一、使用实物、图片、CAI等直观教学手段

  文具、水果、食物、饮料、日常生活用品,这些单词都是可以用实物来呈现、操练的。就连动物,也可以将相关毛绒玩具带入课堂。遇到不便或不易带进课堂的物体,可采用图片进行教学,例如:planetrainbookcasetablecup-board等。如果一时找不到图片,也可以运用简单易行的简笔画,直接在黑板上画,边画边呈现,边画边操练。随着现代信息教育技术的广泛应用,多媒体辅助教学(CAI)越来越多地走进了英语课堂。CAI画面优美,音乐动听,能填补实物、图片的不足。特别在教学一些表示地点的单词,如zooparksupermarketlibrarybedroomsitting-room等时,它就比图片具有更多的信息量,更为学生所喜闻乐见。形象直观的实物、图片、CAI,生动活泼,视听结合,容易使学生加深印象,强化记忆,充分激发了学生的学习热情和学习兴趣。

  二、动态课堂,寻找更多精彩源泉

  2.1将学生崇拜的明星引入课堂[本文转自:lunwen.1kejian.com]

  英语教学要善于利用中学生的心理特点来激发他们学习词汇的兴趣。这个年龄段的学生对成功所带来的美丽光环充满想象,他们热捧明星,视明星为偶像。我据此设计组织了课堂活动Athletes and sports.这些体育明星们再次唤起了学生学习运动名称的兴趣和热情,学生饶有兴趣地学习刘翔所从事的hurdle race,田亮的diving,泰森boxing,刘璇的gymnastics 和舒马赫的 rally等。

  2.2将音乐与课堂相结合

  我在初中英语课中也作了一个教学实验,用一节课的时间教给学生一首英文歌曲“我心永恒”(美国影片《泰坦尼克号》主题曲)。这首旋律优美、节奏鲜明而又抒情味十足的英文歌曲,学生很快就学会了。学生就是在唱歌、感受音乐美的同时,牢牢记住了“heat”“will”“goon”“forever”(心、将、继续、永远)等陌生单词。直到第三天、第四天以及以后的随时提问,学生都能迅速准确地书写出来。且大部分的同学对一些结构较为复杂、用法意义较为宽泛的短语也能准确默写、听写。

  三、在游戏中记忆单词

  在初中英语学习中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给学生学习词汇带来了不少困难,尤其是对英语单词的记忆更是被大多数学生当作敌人来看待。记单词成为学习英语的一个薄弱环节,成为学生学习英语过程中最大的“拦路虎”。很多学生学习词汇的方法是传统的死记硬背,即把单词一个个孤立的翻来覆去的背,其结果是忘了记,记了忘,忘了就再记。久而久之使学生丧失了学英语的兴趣和信心。因此,可以在单词记忆时引入各种游戏,不仅能有效地调节英语学习的气氛,激发学生的学习爱好,还能促使学生以积极的心态,在活动中主动地记忆单词。对于习惯机械记忆的学生,教师教学的主要任务是使学生通过思维去理解所学的内容,使所教内容在学生头脑中建立起多方面的联系。大量的日常经验和实验研究都证实,只有理解了的,有系统的知识,才能长久地保持在记忆中,并在需要时很快地提取出来。

  所以,在教学中,教师可引导学生在理解中识记或识记时给材料,人为地建立一些联系,比如做游戏、讲故事等,这样的课堂是精彩的。在这样的课堂上,学生获得了多方面的满足和发展,教师的劳动也闪耀着智慧的光芒,师生都感觉到生命活力的涌动,这才是我们教学的理想境界。虽然教师的教学方法对学生有效记忆单词起着主导作用,但是学生自己也应该有好的记忆单词的方法,这样结合起来才能达到最佳效果。

  四、结束语

  高效记忆英语单词并不是一件很难的事,只要结合以上几种方法来记忆英语单词,平时做到多听、多看、多说、多写,做到词不离句、句不离法、法不离文,层层递进,从而达到综合运用的目的。老师要不断激发学生学习英语的积极主动性,使记单词不再枯燥,增强学生学习的趣味性,最终达到让绝大部分学生学习英语,成为一种自觉的行为,甚至是生活中的一种兴趣,最终实现大面积提高学生学习英语的效率,大幅度提高学生的英语学习质量。

  参考文献:

  [1] 杨辉、邱永. 初中英语教学中的词汇教学策略[J]. 考试周刊, 200937.

  [2] 徐男. 初中生如何快速有效的记忆单词[J]. 中学英语之友(下旬),201006.

  [3] 钱秋华. 初中英语单词记忆方法初探[J]. 中学生英语(初中版),201202.

 

 
  相关评论 点击数:1073     评论数:28    
游客     发表评论于:2013-1-21 18:34:45
值得大家学一学。
游客     发表评论于:2013-2-17 11:07:27
下学期我来试试这些方法
游客     发表评论于:2013-4-8 8:29:45
恩,挺好的。
游客     发表评论于:2013-1-13 12:22:51
有收获!
游客     发表评论于:2013-5-15 12:05:19
有创意,值得学习,借鉴用于教学实践
游客     发表评论于:2013-4-19 7:26:32
就是啊学生单词记不住,这些方法值得借鉴
游客     发表评论于:2013-5-4 9:25:54
not bad
游客     发表评论于:2013-5-27 13:48:14
多种方法贯穿其中才会让课堂更有趣 让教与学更有益
游客     发表评论于:2013-5-17 13:12:43
这些方法看起来很好,但是真的采用,效果不是很好。因为我曾经试过。
游客     发表评论于:2013-5-17 20:08:09
说起来容易,做起来难!
游客     发表评论于:2013-5-16 21:00:39
这些方法我在平时教学中也时常贯穿,但是我个人认为还是得多反复,强化记忆。practice makes perfect
游客     发表评论于:2013-5-16 14:44:13
赞同把所学形成一个系统!
游客     发表评论于:2013-5-28 18:18:16
不错。兴趣是最好的老师。
游客     发表评论于:2013-5-18 11:17:34
怎样做才能把游戏融入到单词教学中,以便学生容易记忆呢?如果有相关的游戏可以借鉴就好了。
游客     发表评论于:2013-6-11 9:09:48
好!
游客     发表评论于:2013-5-20 23:27:29
学习了
游客     发表评论于:2013-6-6 14:02:19
受益良多,激发学生学习兴趣,让学生更好的融入到学习中去!
游客     发表评论于:2013-7-6 16:19:51
我挺!!
游客     发表评论于:2013-7-11 17:44:11
很好。这样让学生学起英语来轻松多啦
游客     发表评论于:2013-8-17 8:45:42
不错,这样可以减轻学生负担。
游客     发表评论于:2013-7-31 9:53:13
真的是说起来容易,做起来难啊
盛琳     发表评论于:2013-12-31 14:41:43
创设符合教学内容贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径,是教学行之有效的途径。
刘树勤     发表评论于:2013-12-9 21:10:44
多种方法贯穿其中才会让课堂更有趣 让教与学更 轻松
刘树勤     发表评论于:2013-12-9 21:12:53
很好。这样让学生学起英语来轻松多啦 下学期我来试试这些方法
龚慧芳     发表评论于:2013-12-25 8:41:57
单词还是和读音结合才能记得牢
游客     发表评论于:2013-12-25 8:28:48
运用现代技术教单词,生动形象
游客     发表评论于:2013-8-28 22:31:40
肯定不错,我会在教学中尝试。
游客     发表评论于:2014-7-30 11:34:42
很值得学习。
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