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协调场地 自制器材
  作者:学科专家  发布时间:2011-02-14

协调场地 自制器材

作者:武兴祥

 

 

  体育器材的缺少,会使学生没有新鲜感而失去对体育的兴趣,如何解决?笔者根据自己多年来的体会,总结如下:

  1、很多学校场地都不规范,有正规运动场的很少。排课时要考虑到一节体育课最好不要超过几个班,同时上课的老师可以协商,不要在同一时间进行同一项目。有的项目要上的,可按时间分开轮流进行。

  2、针对学校体育场地器材短缺的实际情况,体育教师在教学上可采用分组轮换教学法。教学内容一般是新授内容与复习内容搭配。如新授篮球基本技术时,在学校只有一个篮球场、四个篮球的情况下,按学生情况在组织上分为若干小组,只留一个小组进行新教材的教学,其他小组安排他们已掌握的教材,在体育委员的带领下进行练习。

  3、有些体育器材可以自制,提倡学生从身边找器材。报纸、可乐瓶、绳子等都是可用器材。在持轻物投掷时,还可以让学生自做沙包和毽子,这样既锻炼了动手能力,又提高了积极性。

  报废或损坏的体育器材可以移花接木变成有用的器材。羽毛球拍断了线可以自己修、篮板坏了也就可以补。还可利用简易的材料自制体育器材,铁丝做成铁环、木棒做成体操棒等等。

 

 

 

 
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