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浅谈农村学校如何上好体育课
  作者:谢勋方   发布者:学科专家  发布时间:2013-04-18

浅谈农村学校如何上好体育课

上传谢勋方     

在全面推进素质教育的今天,体育课是属于重要课程,体育课对于农村中学来说,不但能促进学生的身心健康发展,同时还能提高运动技能,增强身体素质。然而,在农村中学场地狭窄,运动器材不足,直接影响了学校体育课教学的正常进行。如何做到因材施教,尽量发挥已有场地器材的最大作用,保证每一堂体育课的教学质量,使学生既学到知识又受到锻炼,我认为可以从以下几个方面着手:

 

一、充足的准备活动

 

进行教学内容的锻炼前,要重视做好准备活动,准备活动能预先提高身体各器官机能,提高神经系统指挥协调能力,加速血液循环及提高肌肉温度,使得正式锻炼时身体容易适应,是提高课的效果,预防运动损伤的重要手段。准备活动要有一般活动内容,也要根据课的内容选择一些专门性练习。

 

二、课前认真备课,精心准备

 

体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。首先要想好,这节课上什么内容,要些什么体育器材,要达到什么教学目的,整个教学环节应怎样把握,这些都应在课前充分备课。如:在投掷教学的最初阶段,学生不能掌握正确的技术动作。仅靠手臂的力量投掷器械,是一个非常普遍而又较难解决的问题。因此,在备教学开始的讲解示范课中,除全面介绍投掷技术的各个环节和细节外,着重说明投掷运动技术所要求的用力顺序,使学生明确概念,形成正确的运动技术表象,在经过上述的教学程序备课后,考虑到学生仍不能全身协调用力完成投掷练习,教师就应具体分析学生的症结所在,采用对症下药的方法纠正其错误动作。可见,备课是上好体育课的前提。

 

三、合理安排课程,激发学生兴趣

 

农村学校班级数量少,但与城区学校一样实行五天授课制,同一节课两三个班在同一场地上授课的现象也普遍存在,鉴于这种情况,在安排课程时,要打破以往常规,将同一节课内几个班的体育课分散错开,避免因场地和器材的限制而发生矛盾,可在课前事先布置好场地器材,提高器材的利用率,保证每一堂体育课的顺利进行。

 

四、重视对学生体育兴趣、爱好的培养

 

体育教师要高度重视对学生兴趣、爱好的培养,并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时,教者应充分挖掘学生好动的天性,以良好的教学形式,丰富、生动的教学形式,采用灵活多变的教学方法,培养学生的兴趣,并把这种兴趣培养为自我锻炼的习惯。因此,在教学中要挖掘教学内容的新颖性和情趣因素,精心设计场地器材,改进教法,从教学的每一个环节创造兴趣点,满足学生的生理需要,使其易学、乐学、善学从而系统地掌握体育知识和锻炼方法,养成终身锻炼的习惯,使学生学有所得,受益终身。如在课堂上用23分钟时间,让学生做贴膏药的游戏,或把器材散放在操场上,用抢占阵地、寻宝等形式的游戏激励学生的兴趣。使学生由被动变为主动。

 

五、以身作则,多做示范

 

农村学校学生大部分身强体壮,能吃苦耐劳,但也有部分学生懒惰,不爱做运动,比如借故身体不舒服,对技术难,有危险性动作避而不做,教师要扭转这种对教学不利因素,首先要从我做起,以自己良好的师德教育学生,处处以实际行动做学生表率,并通过平时的谈吐举止,结合教学实际,做好学生思想工作使学生明确上好体育课的重要性,从而更好地提高教学效果。

 

六、上体育课时,训练要有度 

 

中学生正在长身体的关键时期,他们身体发育还没有完全成熟,所以,我们在上体育课时,训练要注意适度,强训练项目要及时指导并注意休息,不能过分勉强,比如:引体向上教师可适当帮助学生用力引体,仰卧起坐可适当地帮助学生用力,让他们由易到难,熟能生巧。

 

    总之,树立以学生为主体的教学思想,带来的不仅是教学方法的改革,更是学生内在精神的改变,这种学习方式的改变,必将由课堂延伸到课外,由学校延伸到社会,从现在走向未来这正是基础教育到终身教育思想的体现。

 
  相关评论 点击数:1042     评论数:31    
游客     发表评论于:2013-5-2 9:27:33
文章不错哈
游客     发表评论于:2013-5-5 20:03:48
作者写的很好,但是我感到没有从农村学生的实际出发。
游客     发表评论于:2013-5-21 16:42:54
只是个大框架,老生长谈,大家一直都是这样做的,没有新鲜之处
游客     发表评论于:2013-6-21 16:05:04
农村学校不是所想的那么简单。
游客     发表评论于:2013-6-8 16:21:03
以上评论的好,我们农村的现状谁了解?
游客     发表评论于:2013-6-4 13:00:37
文章写得很不错,但是实际写得太少。
游客     发表评论于:2013-6-4 13:18:47
全是些空谈,作者根本不了解农村体育的现状,请不要在此卖弄了。
游客     发表评论于:2013-7-5 16:00:08
说,谁都会;做,到是难!
游客     发表评论于:2013-6-19 11:22:54
有效开发和利用学校的现有资源,让学生感受到体育课带来的乐趣,让家长知道体育课是必修课,让学校明白体育课并不是“放羊”课。
游客     发表评论于:2013-7-20 18:14:22
文章还可以实际难
游客     发表评论于:2013-8-23 22:30:17
理论谈的很好,实践起来能要命,关键是升学体制问题
游客     发表评论于:2013-8-25 17:31:02
文章的各方面都写的很全面,的确没有看到我们农村的体育课怎么上过。比你想像中的还要难的多。几乎什么器械都没有。
游客     发表评论于:2013-9-16 19:27:38
有效开发和利用学校的现有资源,让学生感受到体育课带来的乐趣,让家长知道体育课是必修课,让学校明白体育课并不是“放羊”课
游客     发表评论于:2013-9-21 20:19:59
农村学校体育课要学会自制体育器材。
游客     发表评论于:2013-9-26 23:06:19
农村学校和城里学校相比,第一个就是教学硬件极度缺乏,第二个是师资力量,也就是教学水平低,第三个就是不够重视体育课,觉得孩子们安全的玩玩,放松放松就好了。
王鹏     发表评论于:2013-12-4 10:54:27
写的不错,但只是一些框架,很空洞!现在村小有的连场地都没有,更不用说器材了。
张永     发表评论于:2013-10-16 21:39:08
不是难,
游客     发表评论于:2013-12-5 6:31:33
农村的孩子上体育课就是放羊式。没有器材,没有场地,没有专职体育老师。
辛平     发表评论于:2013-12-17 21:49:02
教学中改进教法,培养学生的兴趣,使学生学有所得,受益终身。
辛平     发表评论于:2013-12-17 21:53:18
教学中做好学生思想工作,使学生明确上好体育课的重要性,也很重要。
辛平     发表评论于:2013-12-17 21:47:05
在教学中要挖掘教学内容的新颖性和情趣因素,精心设计场地器材,从而提高教学效果。
游客     发表评论于:2013-10-30 19:15:18
说的蛮好的。但是……谁都会说。
游客     发表评论于:2014-3-14 12:56:50
说的很好啊。
游客     发表评论于:2013-11-12 12:43:40
如排球课,就2个球传啊,垫啊,没有场地练习,谈何兴趣?
游客     发表评论于:2013-11-11 23:09:27
理论源于实践,只要扎根于教学一线,用心教学,勤于思考,善于总结的教师才能总结出概括性强的理论性文章。
钟文娟     发表评论于:2014-1-7 9:30:51
理论源于实践,只要扎根于教学一线,用心教学,勤于思考,善于总结的教师才能总结出概括性强的理论性文章。
游客     发表评论于:2014-1-6 22:46:01
值得学习借鉴
游客     发表评论于:2013-12-24 11:16:32
有效开发和利用学校的现有资源,让学生感受到体育课带来的乐趣,让家长知道体育课是必修课,让学校明白体育课并不是“放羊”课。
游客     发表评论于:2014-1-15 19:35:37
我看了
游客     发表评论于:2013-12-24 11:06:14
理论源于实践,只要扎根于教学一线,用心教学,勤于思考,善于总结的教师才能总结出概括性强的理论性文章。
游客     发表评论于:2013-12-24 11:06:36
理论源于实践,只要扎根于教学一线,用心教学,勤于思考,善于总结的教师才能总结出概括性强的理论性文章。
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