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高考备考工作的再思考 (平湖市当湖高级中学周为明 )
  作者:周为明  发布时间:2013-05-29

今年,本人担任了学校两个高三班的物理教学工作,目前高考备考工作正在紧长进行。不久前,本人参加了全国中小学教师继续教育网举办的远程培训,通过一段时间的学习,特别是在学习了《高中新课程物理高考试题命制趋势研究》后,对高考备考工作又有了一些新的想法,对于已经走过的一轮复习和正在进行的二轮复习作一些总结和回顾,可以更好地为以后复习工作明确方向。

一、一轮复习抓基础,求全面

12学年开学初,我们组内老师在集体备课活动中一起学习、研究了省学科指导意见和浙江省2012年高考考试说明,共同确定了第一轮复习的基本思路和计划。针对第一轮复习要抓好基础、力求知识点逐个全面落实的目标,结合我校学生的实际情况,在具体操作上,速度相对较慢,选题也以基础题和中档题为主,并适当穿插一些往年中等难度的高考题。学生手头资料为《步步高大一轮》,课后练习除了《步步高》附带的活页练习外,我们在每章内容结束后都会补充12张由组内老师分工编制的补充练习,补充练习的编制力求知识点的全面覆盖和题型的全面展现。另外,我们在每一章内容结束后,还分工研究本章中学生所做的所有练习,把学生错误较多、较集中的题目整理出来,编制出一份“纠错练习”,过一、二周后再发给学生去做,用反复的方法去纠正学生大脑中顽固的错误思维定势。

2013年考试说明出炉后,我们及时组织备课组老师仔细学习研究,对一些新增的知识点,如“光电效应”、“多普勒效应”等,及时调整计划,安排时间授课,同时编制相应的补充练习予以巩固,力求做到一轮复习不留漏洞。

二、二轮复习重体系,突建模

大约在“一模”后我们开始第二轮复习,所用教材为《步步高大二轮》。虽然表面上二轮复习的时间也是一个学期,其实时间比第一轮要短很多,因为第二学期时间短,而且统一安排的考试较多,再加上每周要发一、两张的理综练习卷,不得已教学进度提得较快,课堂上主要抓力、电主干知识,亮化高中物理的知识体系。通过一些中等和较难的综合题,熟悉一些基本的物理模型,提升学生练习建立模型的能力。二轮复习的练习基本以《步步高大二轮》配置的练习为主,另外补充较少(因为每周要做理综试卷,作业量不允许)。在二模以后,我们又插入了选择题、计算题等专项训练,训练题由组内老师分工编制。专项训练突出对学生审题能力、建模能力及规范答题的训练。

针对越来越被命题老师重视的实验题,为了进一步提高学生的基本实验技能和动手能力,我们在三模以后,要根据计即将划进行了为期一周的实验室开放,把考试说明上规定的十六个学生实验的相关器材重新摆上实验桌,学生可利用自修课时间去实验室有针对性的重做,或者就实验相关的一些疑问向老师提出问题,我们组内老师在实验室轮流巡视、辅导。

三、最后阶段,回归教材

经过了前面的一轮和二轮复习,高考也将越来越近,最后一个星期的时间,按照贯例,我们将把主要时间留给学生,让他们除了每天做少量的题目外,主要用来看书,回归教材。高考在不断变化,这需要我们不停地研究,才能真正把备考工作做扎实。

原文链接:zxxjsxk.zj2013a.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx

 
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