英语
当前位置:继教网首页 >> 学科频道 >> 英语 >> 教材教法 >> 查看文章
小学一年级英语教学计划
  作者:第一课件网   发布者:学科专家   来源:第一课件网  发布时间:2013-07-05

20122013学年第一学期

年级(一)

学科(英语)

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit1

Hello

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.     能听懂、会说常用问候语Hello! Hi!要求发音准确、语调自然。

2.     能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字,同时能使用I’m…介绍自己的名字,发音准确。

3.     能根据所听到的名字,正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字,发音准确。

4.     会唱歌曲Hello

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字,同时能使用I’m…介绍自己的名字,发音准确。

2.能根据所听到的名字,正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字,发音准确。

难点:能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字,同时能使用I’m…介绍自己的名字,发音准确。

 

 

 

实践活动安排

 

 

会唱歌曲Hello

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit2

Good morning

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1. 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出反应,语音语调正确。

2.     能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词,发音准确。

3.     能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并作自我介绍。

4.     能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应,并作自我介绍。

5.     会唱歌曲Good morning to you.

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出反应,语音语调正确。

2.能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词,发音准确。

 

难点:

能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出反应,语音语调正确

 

 

实践活动安排

 

 

会唱歌曲Good morning to you.

 

 

 

 

 

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit3

This is my mum

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.     能听懂他人使用This is…介绍父母老师,并能用此句型向他人介绍自己的父母老师,语音语调正确。

2.     能听懂、会说dad, mumteacher这三个单词,发音准确。

3.     能使用学过的英语与他人做简单的交流与介绍。

4.     会说歌谣Daddy, Mummy, I love you.

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.能听懂他人使用This is…介绍父母老师,并能用此句型向他人介绍自己的父母老师,语音语调正确。

2.能听懂、会说dad, mumteacher这三个单词,发音准确。

难点:

能听懂他人使用This is…介绍父母老师,并能用此句型向他人介绍自己的父母老师,语音语调正确。

 

 

实践活动安排

 

 

会说歌谣Daddy, Mummy, I love you.

 

 

 

 

 

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit4

My bag

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.     听懂他人使用This is a…介绍文具,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。

2.     能听懂、会说book, bag, pencil box 的单数形式,发音准确。

3.     能使用学过的英语与他人作简单的交流。

4.     会唱歌曲A pencil.

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.听懂他人使用This is a…介绍文具,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。

2.能听懂、会说book, bag, pencil box 的单数形式,发音准确。

难点:

听懂他人使用This is a…介绍文具,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。

 

 

实践活动安排

 

 

会唱歌曲A pencil.

 

 

 

 

 

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit5

Fruit

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.     能听懂一般疑问句Is this a …? 并能根据情况给予肯定答案Yes, it is.

2.     能使用一般疑问句Is this a…?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。

3.     能听懂、会说banana, pear, mango peach的单数形式,发音准确。

4.     能使用学过的句子开展对话,作自我介绍和询问简单的信息。

5.     会说歌谣 Mango

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.能使用一般疑问句Is this a…?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。

2.能听懂、会说banana, pear, mango peach的单数形式,发音准确。

 

难点:

能使用一般疑问句Is this a…?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。

 

 

 

实践活动安排

 

 

会说歌谣 Mango

 

 

 

 

 

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit6

On a farm

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.              能听懂特殊疑问句What’s this? 并能根据情况用It’s a…回答。

2.              能使用特殊疑问句What’s this? 向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。

3.              能听懂、会说duck, cow, pig, dog cat的单数形式, 发音准确。

4.              能使用学过的句子开展对话, 作自我介绍和询问简单的信息。

5.              会说歌谣I am a cow

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.能使用特殊疑问句What’s this? 向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。

2.能听懂、会说duck, cow, pig, dog cat的单数形式, 发音准确。

 

难点:

能使用特殊疑问句What’s this? 向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。

 

 

实践活动安排

 

 

会说歌谣I am a cow

 

 

 

 

 

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit7

On a farm

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.  能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。

2.  能使用祈使句Touch your…指示他人完成特定动作,语音语调正确。

3.  能听懂、会说mouth, nose, ear eye 的单数形式, 发音准确。

4.  会说歌谣Follow me

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。

2.能听懂、会说mouth, nose, ear eye 的单数形式, 发音准确。

 

难点:

能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。

 

 

实践活动安排

 

 

会说歌谣Follow me

 

 

 

 

 

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit8

On a farm

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.              能听懂特殊疑问句What can you do? 并能用I can… 作出应答,语音语调正确。

2.              能用特殊疑问句What can you do? 询问他人的能力,语音语调正确。

3.              能听懂、会说动词run, jump, sing dance, 发音准确。

4.              会唱歌曲I can sing

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.能用特殊疑问句What can you do? 询问他人的能力,语音语调正确。

2.能听懂、会说动词run, jump, sing dance, 发音准确。

 

难点:新课标第一网

能用特殊疑问句What can you do? 询问他人的能力,语音语调正确。

 

 

实践活动安排

 

 

会唱歌曲I can sing

 

 

 

 

 

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit9

Happy New Year!

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.     能听懂、会说日常用语Happy New Year! 发音准确、语调自然。

2.     能听懂、会说日常用语Thank you. 发音准确、语调自然。

3.     能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式, 发音准确。

4.     会唱歌曲 Happy New Year! xkb1.com

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.     能听懂、会说日常用语Happy New Year! Thank you.发音准确、语调自然。

2.     能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式, 发音准确。

难点:

能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式, 发音准确。

 

 

 

实践活动安排

 

 

会唱歌曲 Happy New Year!

 

 

 

 

 

 

 

单元

教学内容(课题)

总课时数

 

Unit10

What colour?

4

 

 

 

单元教学目标

 

 

 

1.     能听懂特殊疑问句What colour? 并能根据情况用It’s… 回答, 语音语调正确。

2.     能使用特殊疑问句What colour? 向他人询问物品的颜色,语音语调正确。

3.     能听懂、会说red, green, blue, yellowbrown五个表示颜色的单词, 发音准确。

4.     会说歌谣A cat and a dog

 

 

重点难点单元基础识、基本技能的落实

 

 

重点:

1.能使用特殊疑问句What colour? 向他人询问物品的颜色,语音语调正确。新课标第一网

2.能听懂、会说red, green, blue, yellowbrown五个表示颜色的单词, 发音准确。

难点:

能听懂、会说red, green, blue, yellowbrown五个表示颜色的单词, 发音准确。

 

 

实践活动安排

 

 

会说歌谣A cat and a dog

 

 
  相关评论 点击数:488     评论数:0    
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
验证码: