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在英语教学中如何落实新课标的策略分析
  作者:王银磊   发布者:学科专家   来源:第一论文网  发布时间:2013-07-05

一、以提高教师自身的素质为前提

新时代的英语教师一定要树立科研意识、思考意识和总结意识。一方面要坚持不懈地学习,巩固专业知识,感受时代信息,接受新知识,在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论,真正做到对知识的融会贯通,使教学得心应手,真正践行终生学习的理念。另一方面,要在掌握课堂教学的基本技能的基础上,有效运用现代化的教学设备的同时,用心关爱学生,了解学生,尊重学生,并随时反思自己的每一个教学环节,让教育反思贯穿教学的始终,这样就可以对英语教学适时调整,使教师课堂上的主导作用和学生的主体作用协调统一,从而达到优化课堂教学,提高学生学习英语和综合运用英语的目的。因为素质教育不仅仅是教育技术层面的事,它首先是一种充满情感的教育,是充分体现教育者爱心与童心的教育,是心心相印的活动。总之,教师的一切言行都要体现为人师表的形象。教师应该成为爱的使者,把爱的阳光播洒在每个学生的心灵深处,且在教学实践中切实做到,这样学生对老师才能真正充满信任,学生才会亲其师,信其道。所以我们要牢记教育无小事,事事需认真。

二、以培养学生自主学习能力,先学后教,强化训练为重点

叶圣陶先生曾经说:教师教学的着眼点要放在发展学生的能力上,只有教师把着眼点放在发展学生的能力上,才能解决每一个人一辈子的事情。”“教是为了不教。只有学生具有较强的自学英语能力,才能把师生从苦教、苦学中解放出来。我在平时的教学中特别注重培养学生的自学能力,让学生先学,然后再教。如何操作呢?课前,发下预先提纲,让学生了解学什么,重点、难点是什么。学生明确学习目标,学习才能主动,才能做到有的放矢。教师根据教学目标,科学地设计问题,引导学生自学,学不会的提出来再教。通过先学后教,学生变被动学习为主动学习,体现以学生为主体,以教师为主导的原则。并通过当堂检测,了解学生掌握的情况,实行当堂内容当堂消化、吸收。通过学生自学和检测暴露出来的问题,教师及时修正教学目标,改进教学方法,及时补充欠缺和不足。这样的英语教学才能充分地发挥学生的学习主体性,增强学生的英语自学能力。

三、以营造和谐活跃的课堂气氛为方向

轻松、和谐的课堂教学气氛能使学生带着轻松的心情,在有趣的语言环境中积极地展示自我,尽情地、自然地、最大限度地获得英语语言能力的培养。如何营造和谐活跃的课堂气氛呢?

尊重学生,做到师生平等总的原则是既不优待学优生又不歧视后进生。

要乐于向学生学习,教师的智慧难免会有局限性,有时不能想得面面俱到。这时老师就要放下姿态,及时地对学生予以肯定,表现出一派学习者的态势。

有时以美妙的英语歌曲作课前的前奏,有时安排学生上台讲趣事、讲英语小故事来迎接新课的开始,让学生陶醉在音乐声中,倾听同学的逸闻趣事,体味一种亲切、自然的感觉,在不知不觉中活跃课堂气氛,犹如置身于一个英语乐园。

课堂上,教师亲切、热情的态度,耐心、细致的点拨,使学生对老师及其所教的英语颇有好感,用微笑面对每一个学生。课堂上,我们要寻找每个学生的闪光点,发现他们有的朗读能力强,有的表达能力强,有的发言积极,有的纪律观念强。他们各有各的特点,不存在之分。视野里没有死角,我们以同样的态度期待每一个学生的答案。和谐轻松愉快的前提,良好的师生关系是和谐的基础。温和的语气、可亲的面容、鼓励的话语,甚至一次微笑、一个手势,都能使学生感受到老师的关心、爱护、尊重、理解和期待。亲其师,信其道,这样,何愁学生不会用加倍的努力回报他们的老师呢?

四、以针对个体差异,实施分层教学为抓手

重视个性发展,是素质教育的重要特点,学生彼此之间的个性差异决定了我们不能只求达到统一目标,而应从每个学生的实际出发,针对个性差异实施不同的教育,使他们在原有的基础上都有所发展。英语教师应针对差异创造条件,促进个性发展。

由于学生在认知前提、基础、个性特长等方面存在差异,因此教师要善于分层施教。我经常在学习目标达到的层次上,练习题的数量及难度上,作业的数量及难度上,对不同水平的学生提出不同的要求,使学生感到学习不是沉重负担,只要稍加努力,就会有所收获,从而保证他们都有较为稳定、持续的进步。

对于学生,我一方面实行分层教学,一方面请能力强的学生帮助学习落后的学生,实行学习上的帮扶,这样可以收到较好的效果。班上有几位原来成绩比较差的学生,通过分层教学,都从原来的不及格达到了及格。分层施教,是培养、发挥学生主体性的有效途径。

总之,英语教学是一项系统而庞大的工程,需要老师协调好各方面的有效资源,真正实现教与学的和谐统一。应该坚信,只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效。

 

 

 
  相关评论 点击数:1038     评论数:50    
游客     发表评论于:2013-8-18 6:55:30
王老师所讲都是当先改革的重要内容,也是改革的一些成果行内容,学生的安全,学习能力,学生的积极情感都会在课堂中得到不同程度的培养!
游客     发表评论于:2013-7-11 13:41:50
不断吸收别人的经验,培养学生自主学习的能力,让学生养成好的习惯,因材施教
游客     发表评论于:2013-7-9 17:46:11
不断反思自己的教学,培养学生自主学习的能力,创造情景活跃课堂气氛,重视学生的个性差异,因材施教。
游客     发表评论于:2013-7-13 9:46:26
要真正的把课堂还给学生
游客     发表评论于:2013-7-7 20:22:24
对此深有同感。我觉得更应放手学生,让他们积极主动地去学习,培养小组合作交流,大胆让他们去探究。
游客     发表评论于:2013-7-7 20:24:08
对此深有同感。我觉得更应放手学生,让他们积极主动地去学习,培养小组合作交流,大胆让他们去探究。
游客     发表评论于:2013-7-11 18:48:49
创造良好的教学环境,活跃的课堂氛围,确实达到很好的教学效果!
游客     发表评论于:2013-7-12 12:30:47
同意,我们学校一直在要求我们进行课堂改革,我觉得学生变得活跃了,都敢上讲台展示自己了
游客     发表评论于:2013-7-23 14:37:33
因材施教,不仅是教材,也是未来的“人才”!
游客     发表评论于:2013-7-22 12:16:58
主要还是要合理引导,因材施教
游客     发表评论于:2013-7-22 12:04:40
培养学生兴趣是至观重要的
游客     发表评论于:2013-7-22 13:24:25
教师关心学生,用心的理念去引导学生
游客     发表评论于:2013-7-19 12:13:22
英语教学是一项系统而庞大的工程,需要老师协调好各方面的有效资源,真正实现教与学的和谐统一。应该坚信,只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效。
游客     发表评论于:2013-7-19 12:14:20
英语教学是一项系统而庞大的工程,需要老师协调好各方面的有效资源,真正实现教与学的和谐统一。应该坚信,只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效
游客     发表评论于:2013-7-20 23:11:18
课堂上,我们要寻找每个学生的闪光点,发现他们有的朗读能力强,有的表达能力强,有的发言积极,有的纪律观念强。
游客     发表评论于:2013-7-21 17:55:44
分层教学我尝试过很多回,但总不能如愿,希望大家多多分享你们的经验。
游客     发表评论于:2013-8-17 16:45:46
英语教学是一项系统而庞大的工程,需要老师协调好各方面的有效资源,真正实现教与学的和谐统一。应该坚信,只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效
游客     发表评论于:2013-7-20 23:12:22
尊重学生,做到师生平等总的原则是既不优待学优生又不歧视后进生.
游客     发表评论于:2013-8-8 9:53:49
相信教师用爱心、耐心与相应的教学能力,学生会有所提高。
游客     发表评论于:2013-7-20 23:09:45
教师要用心关爱学生,了解学生,尊重学生。
游客     发表评论于:2013-7-25 22:14:04
只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效。
游客     发表评论于:2013-7-25 22:15:06
写的真好,学习,一定认真学习
游客     发表评论于:2013-8-25 21:52:24
对于分层教学,处理起来很琐碎,须有足够的耐心和信心。
游客     发表评论于:2013-7-21 11:31:37
意见相同
游客     发表评论于:2013-7-18 8:01:58
同意
游客     发表评论于:2013-7-26 22:54:26
培养学生自主学习,先学后教;营造和谐活跃的课堂气氛;分层教学。这些方法运用得好,就能极大限度地提高我们的教学水平。
游客     发表评论于:2013-8-27 10:13:46
我收获很大
游客     发表评论于:2013-8-19 12:20:44
有一点我很赞同,那就是打铁要本身硬。教师只有高素质,高水平武装自己,才能在教学的舞台上心情地展示自己。
游客     发表评论于:2013-7-29 22:57:39
教育是需要爱的行业。用耐心,爱心和恰当的方法去引导学生就会有教育的收获。
游客     发表评论于:2013-8-21 21:03:13
说的不错
游客     发表评论于:2013-8-23 14:06:41
但在班额大学生多的情况下,分层教学,个个落实是困难很大的!
游客     发表评论于:2013-7-25 22:19:28
培养学生自主学习能力,先学后教,强化训练为重点
段宗艳     发表评论于:2013-7-25 17:17:53
教师要用心关爱学生,了解学生,尊重学生。课堂上,我们要寻找每个学生的闪光点,发现他们有的朗读能力强,有的表达能力强,有的发言积极,有的纪律观念强。做到师生平等总的原则是既不优待学优生又不歧视后进生。
游客     发表评论于:2013-8-20 6:04:58
老师所讲的策略非常贴合实际,以针对个体差异,实施分层教学为抓手这一点非常好。
游客     发表评论于:2013-9-3 16:58:29
老师讲的很实在,我做到了一部份,我感受最深的是老师的爱心和童心与学生的童心和上进心心心相印,一起快乐的度过课堂,在发展学生的同时促自己的发展. 人老心不老,老师的必备心态!
游客     发表评论于:2013-9-1 18:22:15
教学设计一定要从学生实际出发,尊重学生,发挥学生的主观能动性,教学就会有收获。
游客     发表评论于:2013-9-13 10:53:22
不尊重教学实际的设计,是徒劳的。
游客     发表评论于:2013-9-13 11:34:18
在英语教学中如何落实新课标,王老师讲得很到位,我们教师首先要提高教师自身的素质。教学中要培养学生自主学习能力。针对个体差异,实施分层教学,教学中培养学生的兴趣尤为重要!4
游客     发表评论于:2013-9-9 19:27:21
王老师所讲都是当先改革的重要内容,也是改革的一些成果行内容,学生的安全,学习能力,学生的积极情感都会在课堂中得到不同程度的培养!
游客     发表评论于:2013-9-13 15:58:02
抓住学生的兴趣很重要
游客     发表评论于:2013-9-16 13:27:13
教师的一切言行都要体现为人师表的形象。教师应该成为爱的使者,把爱的阳光播洒在每个学生的心灵深处,且在教学实践中切实做到,这样学生对老师才能真正充满信任,学生才会“亲其师,信其道”。
游客     发表评论于:2013-9-23 15:18:31
看了王老师的讲解,我的收获很大。
游客     发表评论于:2013-9-25 22:09:35
不断反思自己的教学,因材施教,同时培养学生自主学习的能力,变被动为主动。
游客     发表评论于:2013-9-26 19:11:24
教师应该成为爱的使者,把爱的阳光播洒在每个学生的心灵深处,且在教学实践中切实做到,这样学生对老师才能真正充满信任,学生才会“亲其师,信其道”。
游客     发表评论于:2013-9-28 23:34:21
只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效,确实就是这样啊!
余兴凤     发表评论于:2013-12-12 17:34:46
英语教学是一项系统而庞大的工程,需要老师协调好各方面的有效资源,真正实现教与学的和谐统一。应该坚信,只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效。
尤小青     发表评论于:2013-12-11 15:33:46
英语教学是一项系统而庞大的工程,需要老师协调好各方面的有效资源,真正实现教与学的和谐统一。应该坚信,只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效。
刘树勤     发表评论于:2013-12-9 20:28:43
老师所讲都是当先改革的重要内容,也是改革的一些成果行内容,学生的安全,学习能力,学生的积极情感都会在课堂中得到不同程度的培养,只要我们携手学生共同不懈努力,不断总结完善教学行为,就一定能提高教学绩效!
游客     发表评论于:2013-7-24 12:15:19
我有一点收获。
游客     发表评论于:2014-7-30 11:11:06
方面实行分层教学,一方面请能力强的学生帮助学习落后的学生,实行学习上的帮扶.
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